ကလေးသူငယ်အခလေ့လာမှုစိတ်ဝင်စားဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?

ကျောင်းကလေးတစ်ဦးပေးပို့ခြင်း, မိဘကအနည်းဆုံးယာယီထိုသို့တာဝန်ဖယ်ရှားပစ်ရရန်မျှော်လင့်နေကြသည်။ ပိုများသောအတိအကျ, ဆရာ, ဆရာမများ၏ပခုံးပေါ်မှာဤတာဝန်ပြောင်းလဲရန်။ အားပေး, စစ်ကြောသင်ပေး, သူတို့ကိုပညာပေးကြစို့ ...

ဒါကြောင့်ထွက်လှည့်အဖြစ်သို့သော်, ဤချဉ်းကပ်မှုပုံစံသည်အလွန်လျင်မြန်စွာဆိုးရွားအကျိုးဆက်များဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။ မကြာခဏဆိုသလိုတကယ်တော့သူငယ်ကိုသင်ယူချင်ပါဘူး, အသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကို၎င်း၏သင်တန်းကိုယူပါစေ, သူ့မိဘများအတွက်အပြစ်တင်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။

အဘယ်ကြောင့်ကလေးများသင်ယူဖို့မလိုချင်သလဲ?

သင့်ကလေးလေ့လာမှုအတွက်အတိုးကိုဆုံးရှုံးပြီဆိုရင်, တစ်အခန်းကဏ္ဍနိုင် nizhenazvannyh အချက်များဖြစ်သောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။

1. အားလုံးသည်သူ၏အကျိုးစီးပွားကျောင်းနံရံများကိုပြင်ပတွင်ဖြစ်သကဲ့သို့လေ့လာမှု, ကလေးတွေကိုဆွဲဆောင်မထားဘူး။ ကွန်ပျူတာဂိမ်း, အားကစား, ဂီတ - ဤဝါသနာအလွန်မကြာခဏကလေး၏ဆရာမလစျြလြူရှုသော်လည်း, သူငယ်၏အကျိုးစီးပွားကိုလျစ်လျူရှု, သူတို့ကနှင့်၎င်း၏ဘာသာရပ်စိတ်ဝင်စားမည်မဟုတ်ပါ။
2. လူအပေါင်းတို့သည်ဆယ်ကျော်သက်ဆန္ဒပြခြင်းနှင့်အပြန်အလှန်ရန်ဆန္ဒမရှိခြင်းကိုဖြစ်စေတဲ့, သူတို့နှင့်အတူမိမိအ pastime အတွက်ပူးတွဲနဲ့ဆက်စပ်ကြောင်းကြောင့်ကျောင်းကအတိအကျသူငယ်များ၏ရွယ်တူတွေနဲ့ဆက်ဆံရေးအောင်မြင်ဖို့ခဲ့ပါဘူး။
3. ဆရာ, ဆရာမနှင့်အတူဆငျးရဲသားဆက်ဆံရေးရှိပါတယ်။ ဤသည်ကို "အရှုံးသမား" နဲ့အမှုသာဖြစ်ပါသည်။ သူတို့ဘဝအတွက်ကောင်းစွာပြုတော်မနွှဲဆရာများ, မကြာခဏဆရာသူ့ကိုယ်သူထက်ပိုမိုသိအောင်မြင်သောမိဘများ၏ကလေးငယ်များအပေါ်ထေနိုင်ပါတယ်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, ကောင်းတစ်ဦးအဖြေသို့မဟုတ်အက်ဆေးဆရာမများအတွက်ထားလို့မရပါဘူးမြင့်မားသောရမှတ်များနှင့်ကလေးသူငယ်အခထိုက်တန်စွာ - ခံရရန်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ကလေးတွေ "တရားမျှတမှု" နှင့်မဟာချီးမွမ်းခြင်းအလွန်ဖွံ့ဖြိုးပြီးအသိဖြစ်ကြသည်မှတဆင့်ကူးစက်သော, အားပေးမှုအဖြစ်သူတို့လူကြီးများထက် ပို. acute ခံစားရသည်။
4. မိဘများသို့မဟုတ်ဆရာများအလုံအလောက် "အသက်တာ၌အရာရာ" ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးမြင့်မားသောအဆင့်ကျောင်းနှင့်မကောင်းတစ်ဦးစွမ်းဆောင်ရည်, ကောင်းသောကံ, အခြေအနေကလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်နိုင်စွမ်းရှိသည်မဟုတ်ရမည်ဟုဖေါ်ပြခြင်း, ကလေး၏စိတ်ဝင်စားမှုကိုထောကျပံ့မပေးပါ။
5. သို့မဟုတျ, ဆန့်ကျင်ပေါ်, ကလေးကသူ့ကိုအဘို့နှင့်ဒါသိတယ်အမြဲတိုင်းလှုပ်ရှားမှုကစိတ်ဝင်စားဖို့တော့မဟုတ်ပါဘူးဖြစ်လာဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့မိဘများ, မည်သည့်စက်ဝိုင်းထဲမှာထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့အကောင်းဆုံးဆရာများ, ထောက်ခံမှုအကျိုးစီးပွားများကိုရွေးမည်ထင်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေမျိုးတွင်သူငယ်မိသားစု၏စာသား "center" ခံစားရပေမယ့်သူ့ရဲ့တာဝန်ရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းငှါမတတ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာဒီအခြေအနေကိုအတွက်ကြောင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကာကွယ်ရေးကဲ့သို့ဖြစ်၏, သဘောထားကွဲလွဲဘာသာရပ်သည်သူငယ်၏အကြောင်းအရာစိတ်ဝင်စားဖွယ်ဖြစ်ပါသည်ရင်တောင်အခြေခံကျောင်းကလိုအပ်ချက်များကိုလုပ်ဆောင် "ရိုက်" ။

ကလေးသူငယ်အခ-ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုလေ့လာမှုစိတ်ဝင်စားဖို့ဘယ်လိုနေသလဲ?

အကြောင်းပြချက်သင်ယူဖို့ဆန္ဒမရှိခြင်းကိုနောက်ကွယ်မှဝှက်ထားလျက်ရှိ၏ဘယ်အရာကို defining, မိဘများကသူတို့သူငယ်၏လှုံ့ဆျောမှုတည်ထောင်ရန်နှင့်သင်ယူမှု၌သူ၏အကျိုးစီးပွား restore လုပ်လို့ရပါတယ်။

ဘယ်လိုသင်ယူမှုအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုတိုးမြှင့်ခြင်းနှင့်အထဲတွင်တစ်ခုအကျိုးစီးပွားဖွံ့ဖြိုးနိုင်သလဲ

1. သင့်ကလေးသည်, ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမများထံမှနှစ်ဦးစလုံး, အေးဆေးတည်ငြိမ်သို့မဟုတ်အခြားပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းရန် "ရန်သူ" သို့မဟုတ်ဘာသာပြန်ချက်နှင့်အတူချစ်ကြည်ရင်းနှီးမှုထူထောင်၏ option ကိုဖြစ်ဖို့ကလေးသည်ပြန်လာဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခု "baiting" ဟုအဆိုပါ unspoken ဆန့်ကျင်ကြောင်းကြေငြာလျှင်။ နည်းလမ်းများစွာအတွက်မိတ် Build ။ ဒါကြောင့်ဆယ်ကျော်သက်အကြောင်းပါကကလေးတစ်ဦး၏မိဘတစ်ဦးအဖြစ်, သောသင်တစ်ဦးအသုံးဝင်သောအပိုသင်ရိုးလှုပ်ရှားမှုများဖြစ်လိမ့်မည်, တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကို ယူ. , ဥပမာ, ရုပ်ရှင်ရုံမှကျောင်းသားများကိုဆောင်တတ်၏, ပြတိုက်, သို့မဟုတ်အခြားမြို့တစ်ခရီးစဉ်ယူပါ။ ထိုကဲ့သို့သောဖြစ်ရပ်တစ်ခုစဉ်အတွင်းမှာ "ရန်သူ" နှင့်အတူစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအဆက်အသွယ်ထူထောင်ရန်အရေးကြီးပါသည်သင်တစ်ဦးဘုံအကျိုးစီးပွားရှိနိုင်သည်ကိုဖေါ်ပြခြင်း, သို့မဟုတ်သင်သည်ကိုယ်ကိုအကြောင်း, လူပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအဖြစ်သူချစ်စရာဖြစ်ခဲ့သည်။ သင်ယောက်ျားလေးများအကြားတစ်ဦးရန်ငြိုးထားခြင်းအကြောင်းပြောဆိုလျှင်, သင်မြို့ဝင်ရောက်စီးနင်းအပေါ်တလျှောက်သွားကြဖို့, တစ်မိသားစုဘောလုံးဂိမ်းရှိနိုင်ပါသည်။ ဆရာအတွက်စိတ်ပူပန်ဆက်ဆံရေး၏အမှု၌, a "ကတက်ကြွသော" ကစားရန်ကြိုးစားပါ။ သင်အာဏာပိုင်များထံတိုင်ကြားသွားမပြောကြဘူး, သင့်ဆရာတောင်းဆိုမှုများမပြပါနဲ့။ ဆန့်ကျင်တွင်, မိလျှင်, ဥပမာအားဖြင့်ဆရာ - တစ်ဓာတုဗေဒပညာရှင်, လူတန်းစားပြီးနောက်သူ့ကိုအထိလမ်းလျှောက်သင်တက္ကသိုလ်ကလေးသည်ဓာတုဗေဒဖြစ်ပြီး, သူ့ကိုအဘို့ဤစည်းကမ်းအလွန်အရေးကြီးသောကြောင့်လေ့လာခဲ့တွေ့မြင်ချင်ပါတယ်ကြောင်းရှင်းပြပါ။ တစ်ဦးချင်းစီအစည်းအဝေးများလုပ်ဆောင်သွားရန်တစ်ပါတ်တစ်ကြိမ်မေးကြည့်ပါ။ အလွန်မကြာခဏကနဦးရန်လိုမုန်းတီးမှုနောက်ပိုင်းတွင်အလွန်ကြီးစွာသောချစ်ကြည်ရေးသို့ဖွံ့ဖြိုး, ဤအခွင့်အလမ်းကိုအသုံးပြုသင့်ပါတယ်။
2. မိမိအအလွန်အကျွံတောင်းဆိုချက်များဖေါ်ပြခြင်းသူငယ်ကိုရန် "တွန်းအားပေး", "ခိုင်မာတဲ့ဘာသာစကား" ကိုမသုံးကြဘူး, မဆိုအမှု၌ underachievement အပြစ်တင်ခြင်းနှင့်ဆက်ဆက်မရကြဘူးမထားပါနဲ့။ မိမိအအကျိုးစီးပွားနှင့်အတူ "Play" ။ ဥပမာအားဖြင့်, ဒီနှစ်သင်တစ်ဦးနိုင်ငံခြားဘာသာစကား၌သူ၏ဆရာ, ဆရာမဆပ်ဖို့မတတ်နိုင်ကြောင်းပြောကြသည်။ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်, ဤကိစ္စတွင်မိမိအထဲ၌ ကလေးသူငယ်အခမေးခွန်းတစ်ခုနှင့်သင်တို့ဆီသို့လာဦးမည်: "တစ်နှစ်လောက်ကျွန်မသင်ယူမြှမေ့လျော့လိမ့်မယ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒီတစ်ခါလည်းသင်ဆဲ, ငါ့အင်္ဂလိပ်ပေးဆောင်နိုင်ပါလိမ့်။ " သူကပိုကောင်းတဲ့စာအုပ်တွေသူ၏အသက်တာ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, သောသူငယ်၏အားကြီးသောစှဲထုတ်လုပ်ရန်သေချာပင်ဖြစ်သည်ဘယ်သူကိုများအတွက်လူတစ်ဦးနှင့်အတူသူ့ကိုကြှမျးဝငျကွညျ့ရှုချင်ပါဘူးအရာအဘို့စာအုပ်တွေဝယ်ဖို့ထိုသူငယ်မ "ဆွဲ" လုပ်ပါ။ သူငယ်၏အခွင့်အာဏာတို့မျက်စိထဲမှာ "မသိဘဲ" ပေါ်လာချင်နှင့်စာပေများတွင်စိတ်ဝင်စားမှုသူ့ဟာသူထင်ရှားလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
3. ဒါ့အပြင်သင့်ကလေးသွားရှိရာကျောင်း, သူ့ဘာသာရပ်အတွက်စစ်မှန်သောစိတ်ဝင်စားမှုများပြအစစ်အမှန်ဆရာများအလုပ်လုပ်ခဲ့ကြောင်းသတိပြုရကြမည်။ သာဤကိစ္စတွင်အတွက်လေ့လာမှုဖြစ်ကောင်းဤကိစ္စတွင်အတွက်သူငယ်ထပ်မံလှုံ့ဆော်ရန်ရှိသည်မည်မဟုတ်, တစ်ဦး FARC နှင့်မိရိုးဖလာဖြစ်လာလိမ့်မည်မဟုတ်ပေ။ ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းသားကျောင်းသူများစိတ်အားထက်သန်ဘာသာရပ်၏ A ကောင်းဆုံးအသင်း, သင်တို့အဘို့အရာခပ်သိမ်းပါဘူး။