လေ့ကျင့်ရေးအပေါငျးတို့သစံချိန်စံညွှန်းများဖြိုချထားတဲ့ပညာရေးနည်းစနစ်,!
ကလေးအတော်များများသင်ခန်းစာနှင့်ကျောင်းယူနီဖောင်း boring, အလယ်တန်းပညာရေးကိုလက်ခံရရှိနှင့်ထိန်းချုပ်မှုအဘို့အဘယ်သို့ "Domashka" deuce သိ. မဟုတ်။ သူတို့ဟာဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့စက်တင်ဘာလ၏ 1st ၏နီးကပ်၏ဝမ်းနည်းဖွယ်မဟုတ်ဖြစ်ကြောင်းနှင့်အားလပ်ရက်အထိရက်ပေါင်းရေတွက်မရခဲ့ပေ။ ဤရွေ့ကားလေးတွေ Non-စံပညာရေးစနစ်ကျင့်သုံးစမ်းသပ်ကျောင်းတွင်မတက်ရောက်။ ထိုကဲ့သို့သောထူထောင်မှုအတွက်အသိပညာရရှိမှု - တစ်အပျော်အပါး, အကလေးတွေကနေမင်္ဂလာမျှမျှတတနှင့်တတ်ကျွမ်းနားလည်တဲ့လူတွေကကြီးပြင်းနိုင်အောင်။
1. ကျောင်း ALPHA အတွက်ဒီမိုကရေစီစနစ်က
Institution မှအများအပြားသည်ဒေသခံဂရုစိုက်တတ်တဲ့မိဘမြား၏ပဏာမခြေလှမ်းမှာ, ကနေဒါအတွက် 1972 ခုနှစ်တွင်ဖွင့်လှစ်။
ALPHA ကျောင်းအိမ်စာ, အကဲဖြတ်, ဒိုင်ယာရီ, အချိန်ဇယား, ပင်ဖတ်စာအုပ်များမရှိပါ။ အဆိုပါလေ့ကျင့်ရေးထိုသူငယ်သည်, မိမိနေ့စဉ်အကျိုးစီးပွား, ဂိမ်းများနှင့်ဝါသနာ၏ဘဝအသက်တာထဲကနေကျွန်မတို့ဟာခွဲလို့မရတဲ့ဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးများအသစ်နှင့်အတိအကျဘာလုပ်ဖို့သင်ယူကြောင်းကျောင်းတွင်နေ့ကိုဖြုန်းဖို့ဘယ်လိုဆုံးဖြတ်အခမဲ့ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, task ကိုဆရာ - သူတို့ကိုနှောက်ယှက်ခြင်းနှင့်ညင်ညင်သာသာလမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်ကိုလမ်းပြဖို့မဟုတ်ပါဘူး။ ထို့ကြောင့်သူတို့သီးသန့်အကျိုးစီးပွားဖွဲ့စည်းထားပါသည်ကတည်းကကွဲပြားခြားနားသောအသက်အရွယ်၏ ALPHA အုပ်စု၌တည်၏။
ဒီမိုကရေစီကျောင်းပဋိပက္ခများကိုအလျင်အမြန်နဲ့ဒေသအလိုက်ပြေလည်နေကြသည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့, ရန်တွေ့အပါအဝင်ကျောင်းသားများ, နှင့်အတော်ကြာဆရာ, ဆရာမကိုစုသိမ်း။ ဆွေးနွေးစဉ်အတွင်းမှာ "ကော်မတီ" ၏သင်တန်းသားများအပြန်အလှန်လေးစားမှု၏အခြေခံမူများကပဲ့ထိန်းခြင်းနှင့်အခြားပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးအတွက်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုတင်ဖို့ကြိုးစားနေ, view ၏အချက်တရားမျှတ, ထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့သည်။ အဆိုပါရလဒ် - တစ်ဦးအပေးအယူလူတိုင်းမင်္ဂလာရှိ၏။
ပုံမှန်မဟုတ်သောမိဘအစည်းအဝေးများလည်း ALPHA အတွက်ကျင်းပကြသည်။ သူတို့ဟာအမြဲပစ္စုပ္ပန်နှင့်ကျောင်းသားဖြစ်ကြသည်။ ကလေးများအသစ်နှင့်သူတို့ကိုစိတ်ဝင်စားဖွယ်, တ္ထုများနှင့်အတန်းကိုပူဇော်စေခြင်းငှါ, သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်အပြောင်းအလဲများဖြစ်စေခြင်းငှါ, လူကြီးများအဖြစ်ပိုင်ခွင့်ရှိသည်။
2. Rudolf Steiner Waldorf စနစ်က
ဒီအမျိုးအစားအလွန်ပထမဦးဆုံးကျောင်းကစတုဂတ်၏ဂျာမန်မွို့၌ 1919 ခုနှစ်တွင်ဖွင့်လှစ်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ အခုတော့ကမ္ဘာတဝှမ်းစေလွှတ်၏ Waldorf နည်းလမ်းတစ်ခုကိုအောင်မြင်စွာထက်ပိုမို 3000 ကျောင်းများတွင်လုပ်ကိုင်လျက်ရှိကြောင်းသိရသည်။
အဆိုပါစနစ်၏ Steiner အင်္ဂါရပ်သူငယ်၏, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဝိညာဉ်ရေးရာ, ပညာတတ်ခြင်းနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးမှုသက်ဆိုင်ရာအသိပညာရယူရန်ဖြစ်ပါသည်။ ကလေးများဆိုဖိအားရှိသည်မဟုတ်ကြဘူး, ဒါကြောင့်တစ်ဦးကအခြားရွေးချယ်စရာကျောင်းကိုအကဲဖြတ်ဇယားကွက်, မှတ်စုစာအုပ်, ဖတ်စာအုပ်များနှင့်မသင်မနေရလက်မှတ်ရှိသေး၏။ လေ့ကျင့်ရေးကလေးတွေ၏အစနေ့စဉ်အခြေခံပေါ်မှာဖြစ်နိုင်သည့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဒိုင်ယာရီမှမွေးဖွားပေးကတည်းကသူ့ကိုယ်ပိုင်တောင်းဆိုမှုကိုမှာ, သူတို့ရဲ့ဆွဲဆောင်မှုအသစ်အသိပညာနှင့်အတွေ့အကြုံကိုရေးပါသို့မဟုတ်ဝိုငျးဝနျး။
စံပစ္စည်းများနှင့်အတူကျောင်းသားများအထူးထူးအပြားပြားအနုပညာပုံစံများ, လက်မှုပညာ, ဥယျာဉ်, ဘဏ္ဍာရေးနှင့်ပင်အခြေခံအတွေးအခေါ်အကြောင်းကိုလေ့လာသင်ယူကူညီပေးသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်ကလေးတွေသူတို့ကယ့်ကိုအနာဂတျမှာနေရာလေးကိုအတွက်လာသီအိုရီပေမယ့်လက်တွေ့ကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုကိုသာလက်ခံရရှိရန်, အသက်ရှည်သမျှဒေသများရှိဖြစ်ရပ်များနှင့်တ္ထုများအကြားဆက်သွယ်မှုများကိုလုပ်ခွင့်ပြုသည့် interdisciplinary ချဉ်းကပ်ထွက်ဆောင်သွားကြ၏။
Summerhill ကျောင်းအတွက် 3. အခမဲ့စနစ်အလက်ဇန်းဒါး Neill
1921 ခုနှစ်တွင်စတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီး, ကျောင်းဂျာမနီမှာကနဦးတွင်တည်ရှိသည်, ဒါပေမယ့် 6 နှစ်အကြာတွင်အင်္ဂလန် (Suffolk) သို့ပြောင်းရွှေ့ခံခဲ့ရသည်။ Summerhill ဘော်ဒါကျောင်းကို - ဆိုသူငယ်၏အိပ်မက်ရှိတောင်မှကျောင်းပြေးအပြစ်ပေးမခံရသောကြောင့်, မဖော်ပြထားခြင်းထိုကျောက်သင်ပုန်းပေါ်တွင်ရိုင်းစိုင်းစကားလုံးများနှင့်မကောင်းတဲ့အပြုအမူ။ သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောအမှုအရာတကယ် Summerhill တူကလေးများကြောင့်၎င်း, ရှားပါးဖြစ်ကြသည်။
နည်းစနစ်အလက်ဇန်းဒါး Neill ၏အဓိကနိယာမ: "လွတ်လပ်မှုမဟုတ်ဘဲအလိုလိုကျ။ " သူ၏သီအိုရီကိုသူငယ်လျင်မြန်စွာပျင်းပျင်းရိခြင်း၏အဆိုအရမူလတန်းသိချင်စိတ်နေဆဲနိုင်။ ပထမဦးဆုံးအကို "မျောက်စီးပွားရေးလုပ်ငန်း" ကိုခံစားမှာဘော်ဒါကျောင်းကျောင်းသား, ဒါပေမယ့်ထိုအခါသူတို့သည်မိမိတို့ကိုယ်ကိုထိုသူတို့အဘို့စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသင်ခန်းစာတွေပေါ်မှာရေးထားတဲ့စေ့စေ့စေ့စပ်နေကြတယ် - ထိုအခါစနစ်ကတကယ်အလုပ်လုပ်ပါတယ်။ အားလုံးစည်းကမ်းမလွှဲမရှောင်ဆုံမှတ်ကတည်းကကလေးများပါဝင်ပတ်သက်ခြင်းနှင့်တိကျသောရဖို့ကိုစတင်များနှင့်လူမှုရေး။
Summerhill က၎င်း၏ဝန်ထမ်းများနှင့်ကျောင်းသူကျောင်းသားများကစီမံခန့်ခွဲတာဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ပတ်လျှင်သုံးကြိမ်ပစ္စုပ္ပန်လူတိုင်းမဲပေးပိုင်ခွင့်ရှိသည်မှာအထွေထွေအစည်းအဝေးတွင်။ ဤသည်ချဉ်းကပ်တာဝန်နှင့်ခေါင်းဆောင်မှု၏အဓိပ္ပာယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့သူငယ်ကိုကူညီပေးသည်။
4. ကျောင်းကိုတောင်မဟော်ဂနီမှာကမ္ဘာနှင့်အပြန်အလှန်၏ system ကို
ဤသည်အံ့သြဖွယ်ရာအရပျအမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌ 2004 ခုနှစ်တွင်ယင်း၏တံခါးများဖွင့်လှစ်ခဲ့ပါသည်။
သည်အခြားအခြားရွေးချယ်စရာကျောင်းများနှင့်မတူဘဲတောငျမဟော်ဂနီအင်တာဗျူးသို့မဟုတ် Pre-လေ့ကျင့်ရေးကိုခံယူဖို့မလိုအပ်ပါဘူး join ဖို့။ အဆိုပါထီအနိုင်ရ - ကျောင်းဖို့အရှိဆုံးရိုးရိုးသားသားနှင့်ဘက်မလိုက်လမ်းရှိနိုင်ပါသည်။
လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်အတွက်အသိပညာတစ်ခုထိရောက်သောဝယ်ယူများအတွက်တက်ကြွစွာစိတ်ခံစားမှုပါဝင်ပတ်သက်မှုနှင့်အပြုသဘောဆောင်သည့်ပြင်လေထုလိုအပ်ကြောင်းဖေါ်ပြခြင်းဆန်းသစ် neuroscience သုတေသနအပေါ်အခြေခံသည်။
ဒီတောင်တန်းမဟော်ဂနီကြိုးပမ်းခြင်းအားဖြင့် - ကလေးများစံ္ထုများနှင့်အတန်းချက်ပြုတ်အတွက်, အပ်ချုပ်, ဥယျာဉ်, လက်သမား, နှင့်ပြည်တွင်းကျွမ်းကျင်မှု၏အခြားအမျိုးအစားများအဖြစ်ကမ်းလှမ်းခဲ့သည်နေကြသည်။ ကလေးတိုင်းပုဂ္ဂိုလ်ရေးအတွေ့အကြုံနှင့်ပြင်ပကမ္ဘာနှင့်အတူအဆက်မပြတ်အပြန်အလှန်မှတဆင့်အသစ်သောအရာတစ်ခုခုပြုလုပ်နှငျ့အညီအဘို့အရှာဖွေရေးသိလာကြတယ်။
ကြီးမားတဲ့ဥယျာဉ်တော်များ၏အသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏တန်ဖိုးသရုပ်ပြကျောင်းထဲမှာဖွဲ့စည်းထားသည်။ အမြိုးသားအရိတ်သိမ်းခြင်းနှင့်ကိုယ်ပိုင်ထုတ်လုပ်မှု၏သာအော်ဂဲနစ်ထုတ်ကုန်ပစ္စည်းများအစာစားခြင်း, အတူတကွရိတ်သိမ်းထားတဲ့သစ်သီးပင်, ဟင်းသီးဟင်းရွက်နှင့်အသီး, မပေါက်ပါဘူး။
5. စာချုပ်ဟယ်လင် Parkhurst Dalton ကျောင်းမှုစနစ်
ဤသည်ပြင်ဆင်မှုနည်းလမ်း (Forbes မဂ္ဂဇင်းသည်နှင့်အညီ) ကကမ္ဘာမှာအကောင်းဆုံးများထဲမှစဉ်းစားသည်။ Dalton ကျောင်း 1919 ခုနှစ်တွင်နယူးယောက်ရှိတည်ထောင်ခဲ့ပေမယ့်သူ့ရဲ့ပညာရေးစနစ်ကကျောင်းများနေရာတိုင်းမွေးစားဖြစ်ပါတယ်။
ဟယ်လင် Parkhurst ၏နည်းလမ်း၏ပိုင်ထိုက်သော - စာချုပ်အခြေခံ။ ကျောင်းသားများအရာဘာသာရပ်များ, သူတို့စူးစမ်းလေ့လာချင်ပါတယ်အဘယျသို့အတိုင်းအတာအထိဆုံးဖြတ်ကျောင်းဝင်။ ကလေးများလည်းအရှိန်အဟုန်နှင့်ရှုပ်ထွေးသည့်အစီအစဉ်၏, လိုအပ်သောဝန်နှင့်ပစ္စည်းများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အရည်အသွေးကိုဖွင့်ကောက်။ ယူဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့်အညီ, ကလေးနှစ်ဖက်စလုံး၏အခွင့်အရေးနှင့်တာဝန်ဝတ္တရားကိုသတ်မှတ်ပါတယ်တစ်ဦးချင်းစာချုပ်, သည် Periodic စာမေးပွဲနှင့်အောင်လက်မှတ်များထုတ်ပေးရန်အဘို့အသတ်မှတ်ရက်လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့သည်။ အဆိုပါစာချုပ်အကြံပြုစာပေများ၏စာရင်းကိုနောက်ထပ်လေ့လာမှုနှင့်ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတို့အတွက်သတင်းအချက်အလက်, ထိန်းချုပ်မှုဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များပါရှိသည်။
အဘယ်သူမျှမရှိတယ်ကြောင့်ကျောင်းဆရာဆရာမများ Dalton ကြောင်းမှတ်သားရပါမည်။ သူတို့ကအတိုင်ပင်ခံ, နည်းပြ, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးသင်တန်းဆရာနှင့်စာမေးပွဲစစ်ဆေးရေး၏အခန်းကဏ္ဍကိုကစား။ တကယ်တော့, အမြိုးသားအသူတို့ကိုယ်သူတို့သိကျွမ်းခြင်းပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုသူတို့လိုချင်တဲ့အကြောင်း, သူတို့ရိုးရိုးနှင့်အတူရောက်စွက်ဖက်ခြင်း, လိုအပ်အဖြစ်ကူညီမလူကြီးများရ။