မသန်စွမ်းပိုပြီးရိုးရှင်းစွာမသန်စွမ်းကလေးများသို့မဟုတ်, - ပညာရေးကိုအထူးအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ချဉ်းကပ်ရန်လိုအပ်ပါသည်သောအချို့သောအုပ်စုတစ်စုဖြစ်ပါတယ်။
အဓိပ္ပာယ်နှင့်ခွဲခြား
ကျနော်တို့ကလေးသည်လူဦးရေရဲ့အမျိုးအစားဘယ်လိုနားလည်ရန်ကြိုးစားပါ။ ဒါကြောင့် "မသန်စွမ်းကလေးများအတွက်" ၏အဓိပ္ပါယ်ကလေးတစ်ဦးရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ယာယီသို့မဟုတ်အမြဲတမ်းမူမမှန်ရှိပါတယ်ဆိုလိုသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သူ့ကိုသင်တန်းနှင့်ပညာရေးများအတွက်အထူးအခြေအနေများဖန်တီးရန်အဘို့အလိုအလည်းမရှိ။ ဤအုပ်စုအသိအမှတ်ပြုပေမယ့်မသန်စွမ်း၏ရှေ့မှောက်တွင်ထဲမှာမနေကြမသန်စွမ်းများနှင့်မသန်စွမ်းလူတို့နှင့်အတူနှစ်ဦးစလုံးကလေးများမှစွပ်စွဲနိုင်ပါတယ်။
အောက်ပါအမျိုးအစားသို့မသန်စွမ်းကလေးများ၏အခြေခံခွဲခြားအဆိုအရ:
- ချို့ယွင်းကြားနာလျက်,
- မိန့်ခွန်းများကမောက်ကမဖြစ်မှု;
- အဆိုပါ musculoskeletal စနစ်၏ရောဂါဗေဒနှင့်အတူ;
- စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ပြဿနာများနှင့်အတူဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှု;
- အမူအကျင့်မမှန်ခြင်းနှင့်ဆက်သွယ်ရေးနှင့်အတူ;
- ပေါင်းစပ်, ရှုပ်ထွေးသောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမမှန်နှင့်အတူကလေးများ။
မသန်စွမ်းကလေးများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများအတွက်အဆုံးအဖြတ်အချက်တစ်ချက်ကတော့အပြစ်အနာအဆာသူ့ဟာသူဖြစ်သည့်များစွာသောအချက်တွေအပေါ်မှီခိုသည်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, တစ်ဦးချင်းစီအလုပျ၏ဆက်လက်အလေ့အကျင့်ပေါ်မှာမူတည်ပါတယ်။
မသန်စွမ်းကလေးများ၏အသီးအသီးအမျိုးအစားများအတွက်အထူးကုစားလေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များထောက်ပံ့ပေးလျက်ရှိသည်။ ဤအစီအစဉ်များ၏ရလဒ်အဖြစ်ထိုသူငယ်လုံးဝအပြစ်အနာအဆာများဖယ်ရှားပစ်ရနိုငျသညျ, သို့မဟုတ်အနည်းဆုံးင်း၏သရုပ်ချောမွေ့ဖို့နဲ့လိုက်လျောညီထွေ၏အစားထိုးယန္တရားများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့။
ကပြွီးနည်းလမ်းများ Hia မှာ
တိုက်ရိုက်အသက်တာ၏ချိုးဖောက်မှု၎င်း၏ရောဂါလက္ခဏာတွေ၏ပြင်းထန်မှု၏ဒီဂရီ, ထိုချွတ်ယွင်းထင်ရှားခဲ့ပါသည်အခါအချိန်, ပတျဝနျးကငျြဆိုငျရာအခွအေန, လူမှုရေးနှင့်သင်ကြားနည်းပတ်ဝန်းကျင်အမျိုးအစားအားဖြင့်ထိခိုက်ကလေးတစ်ဦး၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတွင်။ မသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့်အလုပ်လုပ်ခဲယဉ်းအလုပ်ပါဝငျသညျ။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, ထိုကဲ့သို့သောကလေးတစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမမှန်ခြင်းမရှိဘဲသူတို့အားထက်အများကြီးပိုအာရုံစိုက်မှုပေးထားရပါမည်။ ရွေးချယ်ထားသည့်၎င်း၏လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ချွတ်ယွင်း၏တစ်ဦးချင်းစီ version ကိုအတူ။ တူ၏သို့သော်ယေဘုယျအားဖြင့်၎င်းတို့၏အဓိကရှုထောင့်။
မသန်စွမ်းကလေးများ၏ပညာရေး၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများအောက်တွင်ဖော်ပြထားသောနေကြသည်:
- လှုံ့ဆျောမှု - ကမ္ဘာ့ရန်ကလေးနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်၏စိတျဝငျစားဖို့လိုအပ်ပေသည်။
- ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ - ကပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့်ပူးပေါင်း၏တစ်ခုတည်းသောဖြစ်စဉ်ကိုဖန်တီးရန်အရေးကြီးပါသည်။
- အဆောက်အအုံပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု, ဤလောက၏အခြေအနေများကပြွီးအတွက်အကူအညီများ။
- စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုံခြုံမှုနိယာမ။
ပညာရေး၏ကနဦးအဆင့်မှာကအကျိုးစီးပွား, စိတ်အားထက်သန်လျက်, ဆရာနှင့်အတူတာဝန်များကိုလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်နိုင်စွမ်း generate ရန်အရေးကြီးပါသည်။ နှင့်အထက်တန်းကျောင်းများတွင်လေ့ကျင့်သင်တန်းပေး၏ရည်ရွယ်ချက်ရှိတဲ့, ကိုယ်ကျင့်တရားအယူဝါဒနှင့်နိုင်ငံသားများ၏ဖွဲ့စည်းခြင်းဖြစ်လိမ့်မည်အဖြစ် - ဖန်တီးမှုစွမ်းရည်ထုတ်ဖေါ်ရန်။ ရလဒ်အနေနဲ့မသန်စွမ်းသားသမီးများ၏ပညာရေးဖြာများအနက်တစ်ဦးကိုချိုးဖောက်အခြားသူများကိုပိုမိုအစွမ်းထက်နှင့်အထိခိုက်မခံအလုပ်ဖြင့်အစားထိုးနေကြပါတယ်။ ဒီ A ကောင်းဆုံးသာဓကအမြင်အာရုံချို့ယွင်းအစားထိုးယန္တရားများနှင့်အတူကလေးတစ်ဦးနှင့်တူ activated နှင့်ပြင်းထန်စွာ, အနံ့ကြားနာ, ထိတွေ့မှု၏အဓိပ္ပာယ်ဖွံ့ဖြိုးနေကြတယ်, သောကွောငျ့ဖွစျသညျ။
ဆွေမျိုးသားချင်းများ၏စက်ဝိုင်းထဲမှာကလေးရဲ့ဘဝအများစုကျင်းပဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒါဟာမသန်စွမ်းကလေးများ၏မိသားစုပညာရေး၏အရေးပါပုံကိုသတိပြုသင့်ပေသည်။ ပစ်မှတ်ထားလုပ်ရပ်များမိဘများသိသိသာသာ၎င်း၏အရေးပါသောအလုပ်ဆောင်ချက်များကိုထိခိုက်စေနိုင်ပါတယ်။ ထိုသူတို့သည်မိမိတို့အအောင်မြင်ရန်ချင်အတိအကျဘာကိုသိလျှင်ပြီးနောက်ရှိသမျှသည်သင်တို့ကိုအောင်မြင်မှုအပေါ်ရေတွက်လို့ရပါတယ်။ မိသားစုထဲမှာလူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့အစိတ်အပိုင်း, လူမှုရေးတန်ဖိုးများဖွဲ့စည်းရေး, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအဖြစ်သူငယ်၏ဖွဲ့စည်းခြင်း၏လုပ်ငန်းစဉ်လည်းရှိ၏။ ဒါဟာပဋိပက္ခများနှင့်မည်သည့်ကျူးကျော်ဆန့်ကျင်ဘက်ရလဒ်နှင့် psyche ဒါနုဆိအပေါ်အလွန်အနုတ်လက္ခဏာသက်ရောက်မှုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပါလိမ့်မယ်အောက်မေ့ရမည်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်မိသားစုမှာအဓိကအခန်းကဏ္ဍ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ဖွဲ့စည်းခြင်း ။