ပထမဦးဆုံးအသဲလွန်စယောက်ျား၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကြောင်းထည့်သွင်းစဉ်းစားရှေးကာလ၌အနုပညာသီဆို။ ကလေးများအတွက်အသံကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ကြားနာ, မိန့်ခွန်းများနှင့်စဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအားပေးအားမြှောက်, ဒါပေမယ့်လည်းစိတ်ခံစားမှုနဲ့ကိုယ်ကျင့်တရားနယ်ပယ်မူကြိုနှင့်သူ၏ဖန်တီးမှုသိချင်စိတ်မသာကတည်းကဒီအမြင်, ကျွန်တော်တို့ရဲ့အချိန်အတွက်လျှောက်ထားနိုင်ပါသည်။ သီခငျြးဆိုမှကလေးတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့ဘယ်လိုပေါ်သတင်းအချက်အလက်အဘို့နှင့်ထပ်မံဆွေးနွေးကြပါလိမ့်မယ်။
အခြေခံပညာသီချင်းဆိုကျွမ်းကျင်မှု
ယနေ့တွင်သူငယ်တန်း၌ဤကိစ္စကိုသီချင်းဆိုသင်ခန်းစာများ၏နှစ်ပေါင်းများစွာကြားမှကလေးများကျောင်းသို့လာနှင့်သူ၏ကိုယ်ပိုင်စကားသံကိုစီမံခန့်ခွဲဖို့ဘယ်လိုမသိရပါဘူး, လစျြလြူရှုနှင့်ပြီ။
သီဆိုမူကြိုကလေးများဆုံးမဩဝါဒ ပေး. ၏နည်းလမ်းများပါဝင်သည်ရသောကလေးငယ်အခြေခံသီချင်းဆိုကျွမ်းကျင်မှုအတွက်ဖွဲ့စည်းသင့်ပါတယ်:
- choral ကျွမ်းကျင်မှု (ensemble နှင့်စစ်ဆင်ရေး);
- အသံကျွမ်းကျင်မှု (အသက်ရှူ diction နှင့် sound ဖွဲ့စည်းရေး) ။
ကလေးများအဟောင်းများနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏ဝါးမြိုခြင်း get အဖြစ်, သူတို့ကပိုရှုပ်ထွေးလာပါတယ်။
သုံးနှစ်အသက်နှစ်အရွယ်တွင်အလုပ်အကိုင်၏ပထမနှစျတှငျ, ကလေးတစ်ဦးအနေနဲ့အရွယ်ရောက်ပြီးသူအသုံးပြုပုံနှင့်သီချင်းများရဲ့အရိုးရှင်းဆုံးကနေလာသင်ခန်းစာများများအတွက်လိုက်ပါသွားသီခငျြးဆိုသငျ့သညျ။ ဒါဟာကျောင်းကကလေးများပိုမိုနီးကပ်စွာဖြစ်ပါသည်, မှန်မှန်သီချင်းဆိုအတွက်စေ့စပ်, သီချင်းဆိုခြင်း, လွတ်လပ်စွာနှင့်စုပေါင်းရှိသည်။ အတူတူသီချင်းများ Melody သီဆိုနေကြသည်မှာဖော်ပြစကားလုံးများကိုရှင်းလင်းစွာသူတို့ကိုအသံထွက်ကြသည်နှင့်အသံများကိုမှန်ကန်စွာမှတဆင့်ကူးစက်သောနေကြသည်။
မူကြိုကလေးများ၏အင်္ဂါရပ်များအသံသင်ယူမှု
သီဆိုကလေးငယ်များဆုံးမဩဝါဒပေးတဲ့အခါမှာအကောင့်ဇီဝကမ္မ features တွေသို့ခေါ်ဆောင်သွားရမည်ဖြစ်သည်။ အဆိုပါအသံ Chord ပါးလွှာတိုများထို့ကြောင့်, လည်ချောင်းအရွယ်အစားသုံးကြိမ်တစ်ခုအရွယ်ရောက်ပြီးသူ၏ထက်လျော့နည်းနှင့်လျော့နည်းအဆုတ်စွမ်းရည်ဖြစ်ပါတယ်။ ကြောင့်သားသမီးများ၏အသံမှပွင့်လင်းနှင့်မြင့်မားသော, ဒါပေမယ့်အားနည်း။
ကလေးငယ်များဆုံးမဩဝါဒပေးတဲ့အခါမှာဂိမ်းသုံးစွဲဖို့အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါတယ်။ ကမှတဆင့်သူတို့အများကြီးအားလုံးပစ္စည်းတွေဟာအစာကြေဖို့ပိုပြီးလွယ်ကူနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများမှာအပြင်, ထိုအတန်းသူတို့ကိုယ်သူတို့အတွက်အကျိုးစီးပွားမဆုံးရှုံးပါဘူး။
တစ်ဦးတည်းဂီတပညာရေးရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးတဲ့သူမိဘများသီဆိုအမျိုးသားတို့နှင့်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့အကြံပြုသည်မဟုတ်။ ဤသည်ပညာရှင်များမှအကောင်းဆုံးလက်ဝဲဖြစ်ပါတယ်။ 6 - 7 နှစ်ကလေးတွေအားလုံးကိုသီဆိုသင်ခန်းစာများဂိမ်းပုံစံဖြစ်ကြပြီး, တာရှည်မယ့်မိနစ် 30 ကြာရှည်ပါဘူး။ မိဘများသီချင်းဆိုအတွက်စေ့စပ်ခံရဖို့, မိမိအလိုဆန္ဒထက်ပိုမိုအရေးပါသည်သူ့ကိုအတွေ့အကြုံဆရာမနှင့် technique ကိုရွေးချယ်ဖို့အောင်မြင်တဲ့ကလေး၏သင်ယူမှုအလုံအလောက်သတိရဖို့လိုပါတယ်။ မရလျှင်, အပေါငျးတို့သအတန်းတစ်ဦးညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်ခြင်း၏သားဖြစ်ပါတယ်။
သင်ကြားရေးသားသမီးများ၏ဂိမ်းနည်းလမ်းများသီချင်းဆို
အသံသေံ
သီချင်းဆိုတိုက်ရိုက်သူငယ်ကိုဆက်လက်မလုပ်ဆောင်မီ, သငျသညျသူ့ကိုသူ့ကိုယ်ပိုင်အသံကိုကြားဖို့အခွင့်အလမ်းပေးရပါမည်။ ဒီလိုလုပ်ဖို့သင့်ကလေးထိုကဲ့သို့သောဝမ်းမြောက်သောစိတ်နှင့်ဝမ်းနည်းခြင်းအဖြစ်တစ်ခုတည်းသေံ, ကစားရန်လိုအပ်ပါလိမ့်မည်သည့်အတွက်ဂိမ်း fit ။ နေ့စဉ်ဘဝထဲတွင်သူငယ်၏စကားသံတွင်ဤမှတ်စုနှင့်အတူပြီးသားအကျွမ်းတဝင်ဖြစ်ပြီးကတည်းကကြောင့်ဆင်တူအသံသြဇါမွေးရာပါဂီတ rhythms ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့, ဂီတမှပူးတွဲဖို့ပိုပြီးလွယ်ကူပါလိမ့်မည်။
မိန့်ခွန်း
ကစားရန်သီဆိုလိုအပ်မှန်ကန်စွာနှင့်ရှင်းလင်းစွာအသံလျှင်ကြောင့်သူငယ်ဇာတ်စင်မိန့်ခွန်းနှင့် diction နှင့်အတူထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့အညီအမျှအရေးကြီးပါတယ်။ ကောင်းသောအကူအညီနဲ့ဒီပီသသောလေ့ကျင့်ခန်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာမေးရိုး, လျှာသည်နှင့်ပါး၏ကြွက်သားတက်နွေးဖို့သူငယ်ကိုကူညီပေးသည်။
"tab ကို" ကစားခြင်း
ကလေးတွေအတွက်ဒီအခြေခံပီသသောဂိမ်း။ အဆိုပါဂိမ်း tab ကိုကလေး၏ပါးစပ်အပေါ် "သွားရောက်ကာ" နှင့်အရှင်အပေါငျးတို့သကြွက်သားတက်ပူနွေးလာသည်ဟူသောအချက်ကိုအတွက်ပါဝင်ပါသည်။ ဂိမ်းစဉ်အတွင်းကလေးများထိုသူအပေါင်းတို့သည်လှုပ်ရှားမှုများကိုဦးဆောင်ပြီးနောက်ကာရံညီနှင့်ပြန်လုပ်ရန်ရှိသည်ကိုပြောသည်နေကြသည်။
ဥပမာ:
"လက်ဝဲ (လက်ဝဲပါး, လျှာ pierces)
ညာဘက် (ယခုလက်ျာဘက်ပါးပေါ်)
အချိန် (နောက်တဖန်လက်ဝဲမှ)
နှစ်ခု (နောက်ကျောညာ) ။
ထိပ်တန်း (လျှာ၏အထက်နှုတ်ခမ်းထိုးဖောက်) ။
နှိမ့်ချ (အနိမ့်),
Up ကို - ချ (နေဆဲအချိန်အထက်ပိုင်းနှင့်အောက်ပိုင်းနှုတ်ခမ်းပေါ်) ။
လျှာသည်ပျင်းရိမဖွဘူး!
နှုတ်ခမ်း, (နှုတ်ခမ်းတုန်ခါ) နိုးထ!
ပါးစပ်, ထို (အလွန်ကျယ်ပြန့်ဖွင့်လှစ်ပါးစပ်) ဖွင့်လှစ်!
လျှာသည်ပြပွဲ (သူ၏လျှာ၏အစွန်အဖျားကိုကိုက်)
အံ (ရှေ့ကိုလျှာ protrude နှင့်သောလျှာသည်အပေါငျးတို့သကိုက်မျက်နှာပြင်နှင့်အတူနောက်ကျောကဖယ်ရှားပစ်) မကြောက်ရွံ့ကြဘူး!
တစ်ဦးကအံသွားအရာတစ်ခုခု, အံ
ပင်နှုတ်ခမ်း (သူ၏အောက်ပိုင်းနှုတ်ခမ်းကိုကိုက်) ကိုက်။
ကိုက်, ကိုက် (အထက်နှုတ်ခမ်းကိုကိုက်)
နှင့်ပြေကြသည်မဟုတ်။
ရယ်မောသောနှုတ်ခမ်း (ပွင့်လင်းအထက်အံသွားပြုံး)
ထို့နောက် (စကားရပ်တုန်လှုပ်မျက်နှာကိုပေးခြင်း, everts အောက်ပိုင်းနှုတ်ခမ်း) ကိုအလွန်အမျက်သိုနေကြ။
ရယ်မောဖို့ပျော်စရာတစ်ခုခု (ပွင့်လင်းအထက်အံသွားပြုံး)
ထို့နောက်နောက်တဖန် (အနိမ့်နှုတ်ခမ်း everted) ပြစ်မှားကြ၏။
ကိုက်ဖို့ပင်ပန်းအံသွား -
(လျှာကိုအခြမ်းဝါး) သံမဏိလျှာကိုဝါး။
လျှာကို - မဂေါ်ဖီထုပ်အရွက်,
သူကတကယ်တကယ်အကောင်းအရသာမပါဘူး!
အံသွား, သွားတွေ, လွယ်ကူသောယူ,
horoshenechko လက်ဆေး (အထက်နှုတ်ခမ်းနှင့်သွားများအကြားရှိလျှာကိုကိုင်ပြီး) ။
အမျက်တော် ထွက်. မရ, (အောက်နှုတ်ခမ်းနှင့်သွားများအကြားရှိလျှာကိုကိုင်ပြီး) ကိုက်ဘဲ,
အတူတူအကြှနျုပျတို့နှငျ့အတူ (အပြုံး) ပြုံး!
အသက်ရှု
ကလေးတစ်ဦးရဲ့သင်ယူမှုသီဆိုမနည်းအရေးကြီးသောအချက်အသက်ရှူ staging ဖြစ်ပါတယ်။ သငျ့လျြောသောအသက်ရှူကလေး reproduced အသံခွန်အားကိုထိန်းညှိဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရန်လိုအပ်ပါသည်။ ဒါကကလေးသူငယ်ဒါပေါ်နေသမျှကာလပတ်လုံးတတ်နိုင်သမျှပေါ်မှာတစ်ချိန်တည်းမှာမှုတ်များနှင့်, ထိုဖယောင်းတိုင်ကိုထုတ်မှုတ်, ဝမ်းဗိုက်တတ်နိုင်သမျှတက်သွားဖို့တာဝန်ပေးထားရသောလေ့ကျင့်ခန်းအားဖွငျ့လုပ်ဆောင်နိုင်တယ်။ ထိုကဲ့သို့သောလေ့လာမှုများမှတဆင့်သီဆိုသည့်အခါလိုအပ်သောနေသောအဆုတ်၏အောက်ပိုင်းအစိတ်အပိုင်းအသုံးပြုသွားမည်နေကြသည်။