ကြောငျးမှာ Bullying

ကျောင်းထဲတွင်သူငယ် bullying ၏ပြဿနာအားလုံးအချိန်များတွင်တည်ရှိပေမယ့်နောက်ဆုံးဆယ်စုနှစ်အတွင်းကြောင့်အထူးသဖြင့်အရေးကွီး၏။ တီဗီသတင်းအတွက်ပုံပြင်များ, မျက်မှောက်ရေးရာကျောင်းကိုမှာအနိုင်ကျင့်ဖို့အပြည့်အဝသက်သေအထောက်အထား transmit ။ ထို့အပြင်ယနေ့များ၏လမ်းကြောင်းသစ်: နောက်ပိုင်းတွင်အင်တာနက်ဗီဒီယိုဖော်ထုတ်နှင့်အရှင် Self-ကတိသစ္စာပြုဘို့မိမိတို့လိုအပ်ကျေနပ်မှလူ့ပျက်စီးခြင်းဖြစ်စဉ်ကိုလည်းမရှိသကဲ့သို့, ဆဲလ်ဖုန်းအပေါ်ဖမ်းဆီးဖို့။

ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဆက်သွယ်ရေးပြဿနာများအတွက်အထိ 10 နှစ်မတည်ရှိ, ဒါပေမဲ့သူတို့ပြတ်တောင်းပြတ်တောင်းဖြစ်ကြသည်။ မူလတန်းကျောင်းအသက်အဆုံးမှာဆက်သွယ်ရေးနှင့်ခေါင်းဆောင်မှု၏သူတို့ရဲ့ကိုယ်ကျင့်တရား, အခြေခံမူနှင့်အတူအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ဖြစ်ပေါ်ပါသည်။ အနုတ်လက္ခဏာကငျြ့ဝတျဥပဒသေမြားကလွှမ်းမိုးနေတဲ့လူတန်းစား, ဒါပေမယ့်ခေါင်းဆောင်မှုကျူးကျော်မှတဆင့်အောင်မြင်ခဲ့လျှင်သားသမီးများ၏အုပ်စုတစုတစျခုသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုအဖွဲ့ဝင်များကဘေးဖယ်နေကြတယ်။ စော်ကားမှု, ခြိမ်းခြောက်, လျစ်လျူရှု, ဒါမှမဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပျက်စီးမှုပျက်စီးဆုံးရှုံးမှုပိုင်ဆိုင်မှုများနှင့်ရိုက်နှက်မှုဖြစ်ပေါ်စေ: အဆိုပါကလေးကကျောင်းမှာအနိုင်ကျင့်ခံရ။ စိတ်ပညာ၌ဤဖြစ်ရပ်ဆန်းနိုင်ကျင့်ဟုခေါ်သည်။ ကျောင်းအတွက် Bullying ကျောင်းသားများကိုအကြီးအကျယ်ဖြစ်ကြသည်။ အဆိုပါပေါ်တယ် Kidspoll အားဖြင့်ကောက်ယူတဲ့စစ်တမ်းအဆိုအရ, သူတို့ကိုယ်တိုင်ဖြေဆိုသူ 42% အတွက်စေ့စပ်ခဲ့ကြသည်အဖြစ်, ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များ၏ 48% မှအကြောင်းမဲ့အနိုင်ကျင့်။

ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုအကြောင်းမဲ့ခံရမည့်အန္တရာယ်မှာကားအဘယ်သူနည်း

ပစ်မှတ်ထားစိတ်လှုပ်ရှားမှု, အထီးကျန်ကြောက်, အထိခိုက်မခံဖြစ်လာများနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအားနည်းကလေးများလေ့ရှိပါတယ်။ အန္တရာယ်မှာယောက်ျားတွေနေသောခေါင်းစဉ်:

• မသန်စွမ်း, မကြာခဏဖျားနာ;
• ရွယ်တူချင်းအတူအပြန်အလှန်များ၏ကျွမ်းကျင်မှုမရှိကြပါဘူးသောသူအရွယ်ရောက်ပြီးသိပ်စောင့်ရှောက်မှု,
• သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကစုပ်ယူမထားဘူး,
• မလုံလောက်သူတို့ကိုယ်သူတို့ (အရမ်းမြင့်မားခြင်းသို့မဟုတ်အကဲဖြတ် အနိမ့် Self-လေးစားမှု );
• စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုလိုက်နာကြဘူးနှင့်အဖွဲ့သည်တစ်ဦးအဆင့်ဆင့်ကိုလိုက်နာကြပါဘူး။

အရွယ်ရောက်ပြီးသူထူးဆန်းပုံရပေမည်, သို့သော်ပါရမီရှင်ကလေးများလည်းမကြာခဏနှောင့်ယှက်အကြောင်းမဲ့နေကြသည်။

ကျောင်းမှာ bullying ၏အကျိုးဆက်များ

ကျောင်းသားသမီးများ၏အလွဲသုံးစားမှုခဲအကျိုးဆက်များမရှိဘဲအဆုံးသတ်ရတတ်ပါတယ်။ ကျောင်းကအဆုံးသတ်မယ့်တည်ငြိမ်တဲ့ psyche နှင့်အတူပါဆုံးခိုင်မာတဲ့-ပါတ်ကလေးတွေ, သာ, သူတို့ကအကြောင်းမဲ့ခဲ့ပြီးသောဖို့ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုတွေအကြောင်းမေ့လျော့။ အများစုကတော့, စဉ်ဆက်မပြတ်နှောင့်ယှက်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအပေါ်အပျက်သဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှု diffident, ပေါက်ထားပါတယ် ယူထားတဲ့ယောက်ျားသည် ။ အများဆုံးသိသိသာသာ option ကို - ထိုသူငယ်ဤအခြေအနေမှထွက်တစ်လမ်းကိုမြင်လျှင်မထားဘူး, ပေါ်ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည် သတ်သေ ။

ကြောငျးမှာ Bullying: ဘာလုပ်သနည်း

ကျောင်းမှာ bullying ရပ်တန့်ဖို့ဘယ်လိုပြဿနာမှသာမိဘ, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်၏ပူးတွဲကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကဖြေရှင်းနိုင်ပါသည်။ သားသမီးတို့သည်သားသမီးရဲ့အသင်းအတွက်တစ်ဦးကျန်းမာရေးနဲ့မညီညွတ်တဲ့ဆက်ဆံရေးမျိုးကိုသတ်မှတ်သောဖြစ်ရပ်အတွက်တာဝန်ရှိသည်ဖြစ်၎င်းတို့၏အချိန်အများကြီးဖြုန်းရှိရာကျောင်း။ စေ့စေ့နားထောင်နှင့်အထိခိုက်မခံဆရာကျိန်းသေသည့်ပုံမှန်မဟုတ်သောအခြေအနေအတန်းကိုသတိပြုမိပါလိမ့်မယ်။ ဒါဟာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ, ကလေးထောကျပံ့ပေးပြစ်မှုများအတွက်ထောက်ခံမှုအုပ်စုတစ်စုစုစည်းသူ့ကိုစိတ်ထိခိုက်ဖို့ကြိုးစားမှုရပ်တန့်, အောင်မြင်မှုအခြေအနေကို၏ဖန်တီးမှုလွယ်ကူချောမွေ့နိုငျသောကွောငျ့ဆရာများ၏အနေအထားအလွန်အရေးကြီးပါသည်။

မိဘများကသူ့ကိုနှင့်အတူယုံကြည်မှုဆက်ဆံရေးကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့သူငယ်ကိုအတူဘာတွေဖြစ်နေတယ်ဆိုတာကိုကြည့်ရှုသင့်ပါတယ်။ ကလေးသူငယ်အခပြစ်မှုကျူးလွန်သူမှမိမိကိုယ်ကိုသတ်သေသို့မဟုတ်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာထိခိုက်မှုကြိုးစားနေသည့်အခါဒီလိုမှမဟုတ်ရင်လူကြီးများထံမှထောက်ခံမှုမရှိခြင်း, ကြေကွဲဖွယ်အကျိုးဆက်များဆီသို့ဦးတည်နိုင်ပါတယ်။

စဉ်းစားဆင်ခြင်စရာထောက်ခံမှုစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးရှိနိုင်ပါသည်, ဤအထူးကုကျောင်းကနှစ်ဦးစလုံးဖြစ်, နှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ထံမှနိုင်ပါတယ်။ ကသူငယ်သခင်ရွယ်တူတွေနဲ့ဆက်ဆံရေးကိုတည်ဆောက်ရန်ကူညီသောနည်းစနစ်, Self-ကာကွယ်ရေးနည်းစနစ်။

ကောင်းပြီကိုအကောင်းဆုံးဖြေရှင်းနည်းရှာအခြေအနေက process ဖို့စိတ်စွမ်းရည်အပေါ်အခြေခံပြီးအဘယ်သူမျှမအပြစ်တင်ချဉ်းကပ်မဟာဗျူဟာသက်သေပြ။ အခြေအနေကပဋိပက္ခအားလုံးကိုပါတီများ, ဆရာ, ဆရာမများ၏အကူအညီဖြင့်သရုပျခှဲနှင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာမဆိုပြစ်ဒဏ် parsing ပြီးနောက်မဟုတ်စေအရေးကြီးပါသည်။

အများဆုံးပြင်းထန်တဲ့ကိစ္စများတွင်ကျောင်းတွင် bullying ၏ပြဿနာကိုအခြားကျောင်းသို့မဟုတ်ပင်ပြောင်းရွှေ့အတူအပြောင်းအရွှေ့ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။