က Man ပြင်ပကမ္ဘာအနေဖြင့်သတင်းအချက်အလက်ကိုလက်ခံရရှိပါတယ်။ သူသည်အမှုအရာများ၏ပြည်တွင်းရေးနှင့်ပြင်ပပုံစံများကိုကိုယ်စားပြုသည်အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှသူတို့ရဲ့အပြောင်းအလဲများကိုမျှော်လင့်, ဤပစ္စည်းများကိုမရှိခြင်းမှာသူတို့ရဲ့ပုံရိပ်တွေကိုသတိရနိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုလူ့စဉ်းစားတွေးခေါ်နိုင်ဖို့ဖြစ်နိုင်သမျှကျေးဇူးတင်စကားဖြစ်ပါတယ်။ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု၏ဖြစ်စဉ်ကို - အာရုံ, သညာ, အပြောင်းအလဲနဲ့သတင်းအချက်အလက်များအပေါ်အခြေခံပြီးတစ်ဦးရှုပ်ထွေးယန္တရား။ သိမြင်မှုလုပ်ငန်းဆောင်တာများကအောက်ပါအမျိုးအစားများ:
- ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ;
- ပေါင်းစပ်;
- နှိုင်းယှဉ်;
- General;
- ခွဲခြား;
- abstraction;
- သတ်မှတ်ချက်။
ကျွန်တော်တို့ကိုပြီးခဲ့သည့်ဝေါဟာရနှစ်ခုကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားကြပါစို့။
abstraction နှင့်ကွန်ကရစ်
ဤရွေ့ကားဖြစ်စဉ်များနီးကပ်စွာအပြန်အလှန်ဆက်စပ်သောဖြစ်ကြသည်။ (လက်တင် abstractio ။ ) Abstracting - တစ်အာရုံ။ ထိုလူက၎င်း၏နက်နဲသောပင်လယ်မထိုးဖောက်, ဂုဏ်သတ္တိများနှင့်အရာဝတ္ထုဆက်ဆံရေးတစ်ဦးကိုအရေအတွက်အားဖြင့်အာရုံဖြစ်ပါတယ်။ abstraction တခုရဲ့ဥပမာလူတယောက်သစ်ပင်မျိုးစိတ် (ဥပမာ, ထင်းရှူး) ကိုလေ့လာနိုငျသညျ။ အားလုံးသစ်ပင်များအတွက်မွေးရာပါအင်္ဂါရပ်များအနေဖြင့်၎င်းတို့၏လေ့လာမှု၏သင်တန်းတှငျကြှနျုပျတို့စိတ္တဇ, သာထိုကဲ့သို့သောတစ်ခါသုံးဆေးထိုးအပ်, ဗဓေလသစ်၏ရွေးချယ်မှု, ထင်းရှူးပင်တပင်၏တိကျသောအနံ့အဖြစ်ဖောက်ဝိသေသလက္ခဏာများအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။ ဆိုလိုသည်မှာတစ်ဦး abstraction ဖြစ်ပါသည် - ပို generalized အမှုအရာပေါ်မှာအာရုံစူးစိုက်မှု။
ဤဖြစ်စဉ်ကိုဆနျ့ကငျြဘကွန်ကရစ်။ ဒါဟာတ္ထုများနှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏အမျိုးမျိုးသောဂုဏ်သတ္တိများနှင့် attribute တွေဆီကနေအာရုံ, ဒါပေမယ့်မဟုတ်ဘဲသူတို့ကိုအာရုံကိုပေးသည်မထားဘူး။ ထို့ကြောင့်ကွန်ကရစ် - တစ်ပုံစံသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဝိသေသလက္ခဏာများကိုဖြည့်။
ကွန်ကရစ်သက်တမ်း (LAT - ။ Concretus - ဖွဲ့စည်းခဲ့, နို့ဆီ) ကသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်အလုပ်ဟာယုတ္တိ device ကိုဆိုလိုသည်။ ဤသည်မှာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆင်ရေးတဖက်သတ်အတူတူသူတို့ကိုဆက်သွယ်မရှိဘဲ, အခြားဝိသေသလက္ခဏာများ, ဆိုလိုသည်မှာနှင့်ဆက်ဆံရေးနှင့် ပတ်သက်. မရှိဘဲ, ဒီသို့မဟုတ်အရာဝတ္ထုဝိသေသကိုပြုပြင်တာတွေများနှင့်တစ်ဦးချင်းတစ်ဦးချင်းစီကို examine ။ အများစုမှာမကြာခဏဧည့်ကြိုသတ်မှတ်ချက်အသစ်ကသင်ကြားရေးပစ္စည်းများ၏ရှင်းပြချက်အတွက်အသုံးပြုသည်။ သူ့အဘို့ Visual အကူအညီကျောက်ပြား, ဇယား, ဘာသာရပ်များ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည်။
တိကျတဲ့၏အယူအဆ၏ယုတ္တိဗေဒအတွက်စိတ်ပိုင်းသည့်ယူနစ်ဖို့စိတ္တဇ (ယေဘုယျ) မှရွှေ့ဖို့ဖြစ်နိုင်အောင်, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစစ်ဆင်ရေးသက်ဆိုင်သည်။ အဆိုပါလေ့ကျင့်ရေးလှုပ်ရှားမှုများစသည်တို့ကို, ရူပဗေဒ၏ဥပဒေများသင်္ချာသို့မဟုတ်သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းသတ်မှတ်ခြင်း၏ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍ၏ကွန်ကရစ်ထိုကဲ့သို့သောသင်ခန်းစာတစ်ခုရှင်းပြချက်ဆရာအဖြစ်ကျနော်တို့အခြားလူတို့အားပေးသောရှင်းလင်းချက်အတွက်ကစားခဲ့ပါတယ်။ ယေဘုယျအားဖြင့်သင်ခန်းစာရှင်းပါတယ်, သင်မူကားမည်သည့်အသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုအကြောင်းကိုမေးမြန်းလျှင်, သားသမီးများအခက်အခဲများကြုံတွေ့ရ။ ဤအသိပညာသူတို့၏စိတ္တဇနားလည်မှုအမြင်အတွက်အလေ့အကျင့်အတွက်လျှောက်ထားရနိုင်မှာမဟုတ်ဘူးဒါကြောင့်ဖြစ်ပါသည်။ ဤကိစ္စတွင်ခုနှစ်, အမြိုးသားအသူ့ရဲ့အကြောင်းအရာတွေကိုမသိမမှတ်ဘဲ, သင်ခန်းစာ၏အထွေထွေပြဋ္ဌာန်းချက်များအလွတ်ကျက်ရတယ်။ စဉ်းစားတွေးခေါ်ဤလက္ခဏာများပေးထား, ဆရာဥပမာ, အမြင်အာရုံအကူအညီအထောက်အပံ့များနှင့်ရောဂါဖြစ်ပွားမှု၏ကွန်ကရစ်သုံးပြီးအတန်းလုပ်ဆောင်သွားရန်ရန်လိုအပ်ပါသည်။
ဒါ့အပြင်ဆိုတဲ့အတွေးဖြစ်စဉ်ကိုကျွန်တော်တို့ရဲ့နေ့စဉ်ဘဝများတွင်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍကြာပါသည်။ က, ငါတို့ဘဝနှင့်အလေ့အကျင့်တွေနဲ့ကျွန်တော်တို့ရဲ့သီအိုရီအသိပညာချိတ်ဆက်ပါ။ တိကျတဲ့၏မရှိခြင်းရှင်းလင်းသောနှင့်အချည်းနှီး abstraction သို့အသိပညာအသွင်ပြောင်း။
စိတ်ပညာ abstraction နှင့်ကွန်ကရစ်များစုဆောင်းခြင်းအဖြစ်မှန်၏စစ်မှန်သောနားလည်မှုများအတွက်အခြေခံအခွအေနေဖြစ်ပါတယ်။ ကွန်ကရစ်စဉ်းစားတွေးခေါ်ကြီးစိုးမရှိ abstraction လူ့အသိဥာဏ်ပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်မူမမှန်၏ရှေ့မှောက်တွင်အကြောင်းပြောဆိုနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာပျော့ဉာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှု၏ပုံစံများ, စိတ်ဖောက်ပြန်, ဝက်ရူးပြန်ရောဂါနှင့်အခြားသူများရှိနိုင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်၎င်း၏တိကျတဲ့လှုပ်ရှားမှုများ၏ပထမဦးဆုံးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့လိုအပ်သောစဉ်းစား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး, အခြို့ကအရသာနှင့် abstraction ဖြည့်စွက်။