သင်ကြားမှု၏စင်္ကာပူနည်းလမ်းများ - ကဘာလဲ?

ခပ်သိမ်းသောကာလသင်ကြားရေးနည်းပညာကျောင်းသားများကိုဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှု၏အမြင့်ဆုံးကိုစုပ်ယူနိုင်တဲ့အရာထဲမှာတခုစံပြပညာရေးစနစ်ကဖန်တီးငှါရှာကြံလေ၏။ နှင့်နည်းပညာကျွန်တော်တို့ရဲ့ခေတ်သစ်အသက်အရွယ်အဘယ်သူမျှမချွင်းချက်ဖြစ်ပါတယ်။

အသစ်ဦးစားပေးလေ့ကျင့်ရေးနှင့်ပညာရေးပိုမိုမြင်သာထင်ရလဒ်များကိုအောင်မြင်ရန်ကူညီရန်ခေတ်မီသင်ကြားရေးနည်းပညာကျောင်းများအတွက်ရှာဖွေပြီးမိတ်ဆက်စကားမှပညာရေးဆရာများတွန်းအားပေးနေကြသည်။ နှင့် ပို. ပို. များစွာသောနိုင်ငံများတွင်, ကျောင်းများစင်္ကာပူပညာရေးစနစ်ကိုအသုံးပြုပါ။

ဖော်ပြချက်စင်္ကာပူနည်းစနစ်

အတန်း 4 အုပ်စုများသို့ ခွဲ. အုပ်စုတစ်ခုချင်းစီဖြစ်ပါတယ် - အလုပ်လုပ်ပစ္စည်း :. စက္ကူ, မှတ်စုစာအုပ်, ခြံ, etc တပ်ဆင်ထားစည်းလုံးအဖွဲ့ကလုပ်ကိုင်သည်၎င်း၏ဆူညံပတ်ဝန်းကျင်တွင်ပညတ်တော်တို့ကိုနှင့်တာဝန်များကိုလက်ခံရရှိသည်။ အဆိုပါအချက်ပြမှာအလျင်အမြန်ပြောင်းလဲနေတဲ့အဖွဲ့, အုပ်စု shuffled နှင့်အသစ်အဖွဲ့များကိုဖွဲ့စည်း (သို့မဟုတ်လေးခုအားလုံးအတွက်) နေကြသည်။ ပြဿနာတစ်ခုသို့မဟုတ်အလုပ်သစ်ပေးထားတစ်ကန့်သတ်ကာလ၌အမြိုးသားအတက်ကြွစွာသတင်းအချက်အလက်နှင့်ကျွမ်းကျင်မှုဖလှယ်ဖို့။ ထိုကဲ့သို့သောအတန်းထဲတွင်ပျင်းကျောင်းသားများကိုမတည်ရှိပါဘူး။

ဆရာကနေ signal ကိုမှာ "Stop!" ကိုပိတ Self-လေ့လာမှုနှင့်ဆရာခြုံငုံရလဒ်ကိုစုစည်းတင်ပြရန်စတင်သည်။

တဆယ်သတ်မှတ်ထားသောအဓိက, စင်္ကာပူ technique ကိုသင်ခန်းစာ၏ပိုကောင်းလေ့လာမှုအဘို့, စင်္ကာပူ၏အဆောက်အဦများအတွက်ရည်ညွှန်း၎င်းငျးတို့နှငျ့ဖော်မြူလာတစ်ခုစုဆောင်းခြင်းဖြစ်တယ်, ဒါပေမဲ့တကယ်တော့အများအပြားတစ်ဒါဇင်ရှိပါတယ်: ကြစို့ရဲ့ဖွင့်ဆိုကြသည်။

1. MENEDZH တွေ့တယ် - လူတန်းစားစီမံခန့်ခွဲမှု, 4 လူတွေအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့အတွက်ကြောငျးသားမြား၏ဖြန့်ဖြူး: သူကိုလာမယ့်မှထိုင်လျက်နှင့်တစ်စုံတစ်ဦးဖြစ်ပါတယ် - သူတို့ဆက်သွယ်ပြောဆိုပုံကို, ဆန့်ကျင်ပေါ်တစ်ဦးပြိုင်ဘက်အဖြစ်။
2. အမြင့်ငါး - အလုပ်ထုတ်ပေးရန် start ဆရာ signal ကိုဒါမှမဟုတ်သင်ခန်းစာအဖြစ်ကြီးပြင်းထန်းအာရုံစိုက်ပါ။
3. Klock Buddy - အဖွဲ့ပြီးနောက် signal ကိုပြောင်းလဲစေပါလိမ့်မယ်အဖြစ် "အချိန်မိတ်ဆွေများက" တိကျတဲ့အချိန်များအတွက်တိကျသောအလုပ်၏အုပ်စုတစု၏စွမ်းဆောင်ရည်ကို။
4. PF Tek - ချကိုင် - "ထရပ် - ထိုင်" - အတန်းကနေဖွဲ့စည်းပုံချိန်းတွေ့နှင့်သတင်းအချက်အလက်လက်ခံရရှိသည်။ အပြုသဘောအဖြေကျောင်းသားများကိုထရပ်အဖြစ်လိုက်တဲ့အခါမေးခွန်းတစ်ခု, ထိုသူကိုထိုင်လျက်ဆက်လက်သဘောမတူပါဘူး။
5. Jot toasted - "စိတ်ကူးကိုရေး" - အရေးအသားအတွက်အလုပ်အကိုင်အများ၏လုပ်ငန်းလည်ပတ်စွမ်းဆောင်ရည်, ကျယ်လောင်စွာကစကားပြောသည်။ ချက်ချင်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏ရလဒ်များကိုပြီးနောက်။
6. TEC - စွမ်းအင် - ပိုက်ဆန်လျှော် - ပြဿနာကိုကလေးများအတွက်အရေးပါခြင်းနှင့်ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်၏ဖှံ့ဖွိုးတိုးတတိုက်နယ်အတွက်လိုအပ်သောစကားနှင့်ဝါကျပါစေ။ စကားများဥပမာအားဖြင့်ကြီးမြတ်နံပါတ်များဖြင့်အစားထိုးနေကြပါတယ်။
7. CTE WE CLASS - "ရောထွေးလူတန်းစား" - ကျောင်းသားများကိုစိတ်ကူးများနှင့်သင့်စာရင်းတွင်အဖြေတွေကိုဦးရေအများဆုံးစုဆောင်းဖို့အတန်းများတွင်လွတ်လပ်စွာကျင်လည်ကျက်ဖို့ခွင့်ပြုခဲ့ရသည်။ တစ်ဦးမဖြစ်မနေယေဘုယျဆန်းစစ်ပြီးနောက်။
8. KONERS - ရွေးချယ်စရာရွေးချယ်ထားလူတန်းစား၏ထောင့်၌ကျောင်းသား၏ဖြန့်ဝေ။
9. အုပ်စုအားလုံးလေးယောက်အဖွဲ့ဝင်များကမျြးစာလာသတာဝန်တွေလုပ်ဆောင်လျက်, အဆုံး၌အိမ်နီးချင်းစစ်ဆေးန်းကျင်ကသူတို့ကိုလွန်ထားတဲ့အတွက်ဖွဲ့စည်းပုံကို - SIMALTINIUSS Round Teybl ။
10. Couiza-couiza-TRADE ကို - "ရွေးကောက်ပွဲ - ရွေးကောက်ပွဲ - ကတ်များဖလှယ်ဖို့" - ကျောင်းသားကျောင်းသူများတစ်ဦးချင်းစီကတခြားစစ်ဆေးနှင့်လေ့လာခဲ့ပစ္စည်းအားဖြင့်ဆုံးမသွန်သင်ကြသည်။
11. TAYMD PEA stem - နှစ်ခုပါဝင်သူတစ်ဦးအချိန်ကိုကိုးကားများအတွက်ပြည့်စုံအဖြေကိုမျှဝေပါ။
12. PEA stem Mix - ဂီတမှအတန်းအစားတစ်ခုလိုမင်းထက်အရောအနှော, ဂီတအဆုံးသတ်တဲ့အခါကျပန်းစုံတွဲ, ဖွဲ့စည်း, နှင့်အတိုအဖြေ (Rell ရော်ဘင်) တွင်သို့မဟုတ်အပြည့်အဝအတွက်ခေါင်းစဉ်ဆွေးနွေးပါ။
13. အေးခဲ GROUP ရောသမွှေ - ကရပ်သည့်အခါဂီတနှင့်အတူကျောင်းသားများ, ရောစပ် - အေးခဲနှင့်မေးခွန်းရဲ့အဖြေပေါ်မူတည်အရေအတွက်ကိုသောအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့, ဖန်တီးပါ။
14. နွေး-up, အချိန် - တိ CHIR ၏ဖွဲ့စည်းပုံမှာ - ထိုခံစားချက်, စိတ်ဝိညာဉ်ဓမ္မသီချင်းရုတ်သိမ်းပေးရန်ပျော်စရာလေ့ကျင့်ခန်း။ အသက်ရှူ, လှုပ်, အပြုံး။

အောင်မြင်မှုများစင်္ကာပူအဆောက်အဦများ

အတော်များများဆရာများခေတ်သစ်ကျောင်းစာဖတ်ခြင်းနှင့်တီထွင်ဖန်တီးမှုအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုမရှိခြင်းနှင့်အတူရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်ကြသည်, ဤအကြောင်းအရာနှင့်ဘက်ပေါင်းစုံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းပေါ်အသိပညာရဖို့ရန်အာဏာအရှိဆုံးကိရိယာတခုဖြစ်တယ်။ စာသင်ခန်းထဲမှာသင်ယူစင်္ကာပူအခြေစိုက်နည်းပညာမဆိုမြှင့်တင်ရန်နှင့်အားပေးကြောင်းပုံစံများနှင့် tool များ၏အမျိုးမျိုးအပါအဝင်တိုးပွါး ဖန်တီးမှု, တက်ကြွကျောင်းသားများကို။

အဆင့်မြင့်လေ့ကျင့်ရေးအဆောက်အဦများအကောင်အထည်ဖော်ရေးပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုပြန်လည်စဉ်းစားနှင့်ကျောင်းသားများနှင့်အတူအုပ်စုဆီသို့ပညာရေးနှင့်အလုပ်၏တွဲပုံစံများကိုညွှန်ကြားဖို့သစ်တစ်ခုပေးစွမ်းသည်။

နည်းလမ်းများစင်္ကာပူနည်းစနစ်နေသောခေါင်းစဉ်: အသင်းအုပ်စုများသို့မဟုတ်အားလုံးအတွက်သို့ ခွဲ. လွတ်လပ်စွာပစ္စည်း၏သေးငယ်တဲ့အစိတ်အပိုင်းကို examine ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသားအခါအားလျော်စွာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ဒီကိစ္စကိုစကားအိမ်နီးချင်း crux နှင့်အပြန်အလှန်ထဲမှာရှင်းပြ, ဆရာများ၏အခန်းကဏ္ဍအပေါ်ကြိုးစားပါတယ်။ တစ်ဦးကဆရာလို့ခေါ် "embedded ထိန်းချုပ်မှု" ထွက်သယ်ဆောင်: အလှည့်အတွက်နားထောင်ခြင်းကို micro အုပ်စုတစ်စု၏ကိုယ်စားလှယ်တဦး, သူတို့ကိုတန်ဖိုးအလျောက်, ကူညီပေးသည်နှင့်လမ်းပြ။

စင်္ကာပူပညာရေးစနစ် pluses အများကြီးရှိပါတယ်:

1. တစ်ချိန်တည်းမှာစာသင်ခန်းထဲမှာအမြိုးသားတို့အကြောင်းတစ်ဝက် ပြော. နားထောင်အခြားသူတွေရဲ့အမှားတွေပြင်ပေးဖို့, အရှင်မိမိတို့၏အသိပညာ, ပြုပြင်တာတွေညှိနှင့် complementing ဖို့သင်ယူပါ။
2. သိသိသာသာအထူးသဖြင့် "ဆရာမ" function ကိုအတွက်သင်တန်းတွင်ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏လှုပ်ရှားမှုတိုးပွားစေပါသည်။
3. တစ်ခုချင်းစီကိုကျောင်းသား ဒါကြောင့်အားဖြင့်သင်ယူမှုတစ်ဦးအပြုသဘောအတွက်သင်ကိုယ်တိုင်သိသောမိတ်ဆွေတစ်ဦးကိုဆုံးမသွန်သင်ဖို့, ဆကျသှယျဖို့လိုအပ်သောဖြစ်ပါသည်, ဒီကိစ္စကို၏စိတ်နှလုံး၌တည်ရှိ၏။
4. တိုင်းကလေးအတွက်ပညာရေး, ချွင်းချက်မပါဘဲတစ်ဦးစိတ်ဝင်စားဖို့နှင့်ထိရောက်သောဖြစ်လာသည်နှင့်, ဘာသာရပ်အပေါ်အသိပညာ၏အရည်အသွေးသိသိသာသာကြီးထွားလာသည်။
5. ကျောင်းသားများဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှု, ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်, သူတို့ကဝေဖန်ဝေဖန်နှင့်လကျခံဖို့, ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်သင်ယူကြသည်။
6. မဆိုသင်ခန်းစာတစ်ခုစိတ်ဝင်စားဖွယ်နှင့်ကြွယ်ဝတဲ့ဂိမ်းနဲ့တူဖြစ်လာနှင့်သာအပြုသဘောဆောင်တဲ့စိတ်ခံစားမှုတတ်၏။