မူကြိုအရွယ်ကွဲပြားခြားနားသောဒေသများရှိတိုးမြှင့်သိချင်စိတ်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာ, ဒါပေမယ့်သဘာဝဆီသို့ဦးတည်ကလေးများပြပွဲအထူးအကျိုးစီးပွားဖြစ်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်, သူငယ်တန်းအတွက်ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေးကမ္ဘာ၏အသိပညာများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အရေးပါသောနေရာ, သက်ရှိအားလုံးကိုဆီသို့လူသားတစ်ဦးသဘောထားနှင့်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အတွက်သတိအပြုအမူ၏ဖွဲ့စည်းခြင်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ရှိပါတယ်။
ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေး၏ရည်မှန်းချက်သည်:
- သဘာဝ, သဘာဝဖြစ်စဉ်များ, သစ်ပင်ပန်းမန်များနှင့်မန်များ၏အသိပညာများဖွဲ့စည်းရေး,
- သဘာဝကမ္ဘာကြီးဆီသို့ဦးတည်သဘောထားကိုပြုစုစောင့်ရှောက်, ချစ်ခြင်း, လေးစားမှု; ဗေဒခံစားချက်တွေကိုဖွံ့ဖြိုး
- ကလေးများသဘာဝအရင်းအမြစ်များ, သဘောသဘာဝနှင့်တိရစ္ဆာန်များအဘို့ဂရုစိုက်ကာကွယ်ပေးရန်နှင့်ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရန်အလိုဆန္ဒအတွက်လှုံ့ဆျောမှု။
ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေး၏ဆက်စပ်မှု
သဘာဝလူ့သဘောထားကိုဖွဲ့စည်းခြင်း - ကမ္ဘာဂြိုဟ်ပေါ်မှာရှိသမျှသတ္တဝါသနားစာနာခြင်းနှင့်သနားကရုဏာအတွက်သားသမီးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုတဆင့်သဘောပေါက်သောပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေး၏အဓိကလုပ်ငန်းတာဝန်။ ထိုလူ - သဘာဝတရား၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်, ဒါပေမယ့်မကြာခဏပြုလုပ်သူပတျဝနျးကငျြကမ္ဘာကြီးအပေါ်တစ်ဦးထိခိုက်သက်ရောက်မှုရှိပါတယ်ဖြစ်ပါသည်။ သဘာဝတရား၏ကမ္ဘာ၏ "ကာကွယ်နှင့်မိတ်ဆွေဖွဲ့" ၏တက်ကြွစွာအနေအထားဖွဲ့စည်းခြင်းမူကြိုသားသမီးများ၏ပညာရေးအတွက်ဂေဟစနစ်ယဉ်ကျေးမှု၏အခြေခံသည်။ ကလေးများအထူးသဖြင့် impressionable နှင့်တုံ့ပြန်မှုများမှာ, ဒါတက်ကြွစွာလိုအပ်နေသူများ၏ကာကွယ်စောင့်ရှောက်မှုအားလုံးကိုလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါဝင်ပတ်သက်။ ဒါဟာလူတွေ (ဥပမာ, အပင်ဆည်မြောင်းမရှိဘဲညှိုးနွမ်းလိမ့်မယ်, ငှက်များနို့တိုက်ကျွေးခြင်းမရှိဘဲချမ်းအေးရသောအချိန်သည်ဆောင်းကာလကနေသေဆုံး) ကသဘာဝလောကနှင့် ပတ်သက်. ပိုမိုအားကောင်းအနေအထားသိမ်းပိုက်သောကလေးများပြသနိုင်ဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ ထို့ကွောငျ့ကြှနျုပျတို့သညျမွကွေီးပျေါအားလုံးဘဝ (ဥပမာ, ကိုပြတင်းပေါက်အပြင်ဘက်သီဆိုနံနက်အချိန်၌မိုဃ်းကောင်းကင်ငှက်တို့သည်ရသောအချိန်သည်ဆောင်းကာလ၌သူတို့ကိုကျွေးမွေးသောသူတို့အားကောင်းတဲ့လိမ့်မယ်, နှင့်ပြတင်းပေါက်အပေါ်တစ်ဦးပွင်ပန်းပွင့်ရေလောင်းသောသူတို့၌မွေ့လျော်ပါလိမ့်မယ်) ပြောင်းလဲနှင့်ဝမ်းမြောက်ခြင်းအယူဆောင်တော်မူကြောင်းကိုသေချာစေရန်အားလုံးကျွန်တော်တို့ရဲ့ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုကိုညွှန်ကြားသင့်ပါတယ်။
ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုတွေရဲ့အပြုသဘောရလာဒ်များကိုတွေ့မြင်နှင့်သူတို့၏အောင်မြင်မှုတိုးတက်စေရန်တစ်ဦးအလိုဆန္ဒရှိသည်ဖို့အတှကျကမ်ဘာအကြောင်းကိုရရှိခဲ့အဆိုပါအသိပညာလက်တွေ့ကျတဲ့လှုပ်ရှားမှုများနှင့်ကောင်းမွန်သောဥပမာအားဖြင့်ထောက်ခံရမည်ဖြစ်သည်။
ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေး၏ပုံစံများနှင့်နည်းလမ်းများ
လူတစ်ဦး၏ပတျဝနျးကငျြဆိုငျရာပညာရေး၌ကြီးသောအရေးပါမှုသူတို့ကသဘာဝလောကများ၏မတူကွဲပြားနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ဖြစ်လာမှုကြောင့်ဖြစ်သောရန်ခရီးစဉ်, ယူနဲ့သဘာဝတရား၏ဖြစ်ရပ်စောငျ့ရှောကျ။ , သဘောသဘာဝအတွက်ဆက်ဆံရေးကိုရှာဖွေရိုးရာနိမိတ်ကိုစောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့်အဆင်သင့်ခြင်းနှင့်အပျက်သဘောနှစ်မျိုးစလုံးကို, လူ့လှုပ်ရှားမှုများ၏သက်ရောက်မှုကြိုတင်ခန့်မှန်းနိုင်စွမ်း: လေ့လာရေးခရီးသူတို့ရဲ့ဇာတိမြေယာနှင့်မြေယာအညွှန်း၏သဘောသဘာဝရဲ့ features တွေကိုအကြောင်းကိုအသိပညာများစုစည်းနေခြင်းအတွက်လည်းအရေးကြီးလှသည်။ အဆိုပါခရီးစဉ်အတွင်းမှာတော့အမြိုးသားအပြင်ပကမ္ဘာနှင့်အတူအပြန်အလှန်ဖို့သင်ယူပါ။ လူနာနှင့်အထောက်ထားဖြစ်မည်ဟု, တိတ်ဆိတ်စွာနေရသောကြောင့်သဘာဝလောကအတွက်ဧည့်သည်, ထိုပညတျတို့ကိုလိုက်နာရမည် - ဒီလိုလုပ်ဖို့, ဆရာလူသည်ဆိုတဲ့အချက်ကိုအထူးအာရုံကိုချေ။
Pre-ကျောင်းကိုသားသမီးများ၏ပညာရေးအတွက်နတ်သမီးပုံပြင်၏အခန်းကဏ္ဍကိုမတန်တဆရနိုင်မှာမဟုတ်ဘူး, နှင့်ဂေဟစနစ်ပုံပြင်များ, စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းအပေါင်းတို့၏ပထမဦးဆုံးလယ်ကွက်များနှင့်ပုံမှန်မဟုတ်သောဇာတ်ကောင်များ၏နိဒါန်း၏အသစ်အဆန်းဖြစ်ကြသည်။ ကြောင့်ရိုးရှင်းတဲ့စည်းကမ်းချက်များ၌သားသမီးများ၏ပုံပြင်များမှလူနှင့်သဘောသဘာဝနှင့်လူ့လုပ်အား၏အရေးပါမှု၏ဆက်ဆံရေးနှင့် ပတ်သက်. , သဘောသဘာဝအတွက်ရှုပ်ထွေးသောဖြစ်စဉ်များနှင့် ပတ်သက်. ပြောသည်နိုင်ပါသည်။ အထူးနေရာအရပ်အမြိုးသားအသူတို့ကိုယ်သူတို့ကစတီထွင်တဲ့နတ်သမီးပုံပြင်ဖြစ်ပါတယ်။
မူကြိုပညာရေး၏အဓိကအမျိုးအစားများတစ်ခုမှာဂေဟစနစ်ပညာရေးအပေါ်ပညာရေးဆိုင်ရာဂိမ်းဖြစ်ကြသည်။
ကမိသားစုထဲမှာပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေးနှင့်အတူအပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်လျှင်၏သင်တန်း, ဥယျာဉ်တော်၌သားသမီးများ၏ဂေဟစနစ်ဖွံ့ဖြိုးရေးကိုအထူးသဖြင့်ထိရောက်သောဖြစ်လိမ့်မည်။ ထို့ကြောင့်, ဆရာ, ဆရာမအိမ်တွင် Eco-ပတ်ဝန်းကျင်ဖွံ့ဖြိုးဆဲဘို့အဆင်သင့်အခြေအနေများဖန်တီးပေးရန်မိဘများအားပေးသင့်ပါတယ်။