ဂေဟဗေဒအပေါ် Didactic ဂိမ်း

ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကမ္ဘာကြီးသဘာဝအားဖြင့်ငါတို့အားပေးတော်မူသောအရင်းအမြစ်များပိုကောင်းတဲ့ပိုဆင်ခြင်တုံတရားအသုံးပြုမှုကိုအောင်နိုင်ရန်အတွက်ကြောင့်အမြစ်ထားရန်လိုအပ်ပေသည် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာပညာရေး၏ အငယ်မျိုးဆက်၏စိတ်ထဲတွင်၌တည်၏။ သောသားသမီးမဆိုသတင်းအချက်အလက်ရန်အလွန်လက်ခံကြသောအခါင်နှင့်စနစ်တကျပစ္စုပ္ပန်လျှင်ကတစ်သက်တာအဘို့မိမိတို့မှတ်ဉာဏ်အတွက်ငွေကြောင့်ဤအလွန်နူးညံ့သောအသက်အရွယ်ကနေအမှုကိုပြုရပါမည်။

သငျသညျအမြိုးသားတို့မဆိုသတင်းအချက်အလက်အလွတ်ကျက်ထားတဲ့အတွက်အကောင်းဆုံးပုံစံကိုသိသည့်အတိုင်း - ကဂိမ်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ တစ်အမျိုးမျိုး didactic ဂိမ်း အဟောင်းပရိသတ်အတွက်ရည်ရွယ်သောမှန်ကန်သောအဖြေများအတွက်ရှာဖွေရေးလိုအပ်သားသမီးတို့အဘို့, ပိုမိုရှုပ်ထွေးဖို့, - အရှိဆုံးရိုးရှင်းသောသူတွေကိုထံမှသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အကြောင်းအရာကို။

ပညာရေးဆိုင်ရာဂိမ်းမှတဆင့်ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးပညာရေးအသေးဆုံးပန်းပွင့်ကနေအထိ, သားသမီးအတွက်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုချစ်ခြင်းမေတ္တာကိုနှိုးဆော်တော်မူ၏။ ကလေးများမူလတန်းသင်ပေးရန်, ကျွန်တော်တို့ကိုလှည့်ပတ်ကြောင်းအရာအားလုံးကိုတစ်ဦးဂရုစိုက်တတ်တဲ့သဘောထားကိုရှိအောင်လုပ်ဖို့, ကအားလုံးကိုချစ်ကြတယ်။

သဘာဝနှင့်အတူ communing ၏ဝမ်းမြောက်စရာအကြောင်း, သူမ၏ကြည်ညိုလေးစားမှုကိုအလွန့်အလွန်ကွဲပြားခြားနားကမ္ဘာကြီး, သူငယ်၏မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းကိုတိုးချဲ့။ ဆရာရဲ့တာဝန် - bits ကောက်ရန်။ အသီးသီးအသက်အရွယ်၏ဂေဟဗေဒအပေါ်ဂိမ်း, task ကိုအရမ်းလွယ်ကူပါတယ်မဟုတ်ခဲ့ပေမယ့်ကလေးကသူတို့နှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်နိုင်အောင်။

ဂေဟဗေဒအပေါ်လေးတွေများအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာဂိမ်း

"မှော်စက်ဝိုင်း"

ဂိမ်းအဘို့အလေးတစ်နှစ်တစ်အထူးသဖြင့်အချိန်ကိုကိုယ်စားပြုတစ်ဦးချင်းစီ၏ကဏ္ဍ, နှင့် clothespins သောကြိုးဆွဲထား, အရောင်နှင့်စက်ဝိုင်းသို့ခွဲခြားတဲ့ကတ်ထူပြားစက်ဝိုင်းလိုအပ်ပါတယ်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအဆိုပါပဟေဠိ၏ထင်နှင့်မေးခွန်းများကိုစကားတွေကမေးတယ်, နှင့်ကလေးအဖြေကိုသိရှိခြင်း, တစ်အဝတ်သက်ဆိုင်ရာကဏ္ဍအပေါ်တံစို့ကိုထိ။ ဒီဂိမ်းကိုအခြားခေါင်းစဉ်အပေါ်လုပ်ဆောင်နိုင်တယ်။

"ညာဘက်ကိုရှာပါ"

စားပွဲပေါ်တွင်ရုပ်ပုံများကို တင်. ဆရာ tag ကိုခေါ်တော်မူဆက်စပ်သော select လုပ်ရန်သင့်အားမေးသည်။ ဥပမာ, "အဝါရောင်" - နေရောင်, ကြက်သား, ငှက်ပျော, etc သို့မဟုတ် "စိုစွတ်သော" - မိုးရွာရွာ, မြူ, ရေအိုင်။

"ဘာကိုသင့်လက်၌င်?"

ကလေးများကသူ့ကျောနောက်သို့သည်မိမိလက်ကိုဆုတ်လျက်, ဆရာကသူတို့ကိုအသီးအပွသို့မဟုတ်ဟင်းသီးဟင်းရွက်များပေးသည်။ ထို့နောက်သူကသူတို့ကိုများ၏ရှေ့မှောက်၌ရပ်တည်ခြင်း, အလှည့်တွင်, လက်၌အမြိုးသားတို့ကြောင့်ကဲ့သို့တူညီသောပြသနိုင်ဖို့ကစတင်ခဲ့သည်။ သူတို့ယျဆုံးဖြတ်ရန်မထိဖို့သားသမီးများ၏တာဝန်။ ကလေးသူငယ်အခသူသညျမိမိလကျ၌ရှိခဲ့ကြောင်းသဘောပေါက်ပြီးနောက်သူသည်နည်းပြဆရာမှပြေး၏။

သဘာဝအလျောက်သမိုင်း၏သင်ခန်းစာများမှာမူလတန်းကျောင်းများတွင်လည်းဂေဟဗေဒ၏အခြေခံကိုလေ့လာပေမယ့်ဂိမ်းတစ်ခုထက် ပို. ရှုပ်ထွေး form မှာဖြစ်ပါတယ်။ ထိုအခါပထဝီနှင့်ဇီဝဗေဒ၏ဒြပ်စင်ရှိပါတယ်။ ကလေးများဖို့အသုံးပြုတယ်သူအသိပညာ, တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်, နှင့်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အလုပ်အတွက်အမျိုးမျိုးသောလက်တွေ့ကျတဲ့အမှုလုပ်ပါ။ ပူနွေးလအတွင်းသူတို့တစ်တွေကျောင်းကစားပွဲခုံမှာစာသင်ခန်းထဲမှာကူညီပေးသည်အဲဒီမှာ Gone ရာပြီးနောက်, ပန်းခြံများသို့မဟုတ်အခြားသာယာလှပဇုန်သွားပြီးနောက်ကျင်းပခဲ့တယ်။