Axiology - တန်ဖိုးများများ၏သင်ကြားမှု

Axiology - ဒဿန၏အထူးသိပ္ပံ 19 ရာစုနှောင်းပိုင်းအတွင်းရုရှားနိုင်ငံတွင်ပေါ်ထွက်လာအဖြစ်တန်ဖိုးသီအိုရီ။ လူသားတို့ကိုတန်ဖိုးစနစ်နှင့်လူ့ဆက်ဆံရေးတွင်၎င်း၏အရပ်ဌာနအကြောင်းကိုအမြဲစိုးရိမ်နေပါတယ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုလူမှုရေးအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့, ကောင်းသောမကောင်းသောအများနှင့်သမ္မာတရားကို၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အယူအဆတွေရှိခဲ့တယ်, ဒီသိပ္ပံပညာရှင်အတော်များများက၏အကျင့်အတွက်ရောင်ပြန်ဟပ်ခဲ့ပါသည်။

axiology ကဘာလဲ?

အဘယ်အရာကို axiology လေ့လာနေ? အောက်မှာဖေါ်ပြတဲ့အတိုင်းဤမေးခွန်းကိုဒဿနပညာရှင်မှအဖြေကိုဖော်ပြထား:

• သဘာဝတန်ဖိုးများနှင့်ဆက်နွယ်ချည်;
• လူ့အဖွဲ့အစည်းထဲမှာရာအရပျတန်ဖိုးများ;
• သူတို့ရဲ့ဖွဲ့စည်းပုံစပ်လျဉ်းနှင့် - ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏အမြင်နှင့်အတူ။

ဒါဟာကောင်းသောနှင့်ကောင်းပါတယ် - မိမိအတွေးအခေါ်အနေအထားတန်ဖိုးများ၏အဓိကဆောင်ပုဒ်နားလည်သဘောပေါက်နိုင်ခဲ့ကြောင်းတန်ဖိုးကိုကြောင်းဆုံးဖြတ်, ဆိုကရေးတီးကိုပြု၏။ အလယ်ခေတ်၏သိပ္ပံပညာရှင်များထိုကဲ့သို့သောဖြစ်လျက်ရှိ၏ပြည့်စုံခြင်း, ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့်အလှအပအဖြစ်အမျိုးအစားကိုခေါ်။ ဖြစ်ခြင်း၏နားလည်မှုသငျ့စိတျများ၏စွမ်းရည်ကိုပြသရန်, ကိုယ်တိုင်ကနားလည်သဘောပေါက်ရန်အခွင့်အလမ်းအဖြစ်, အဖြစ်မှန်နှင့်တန်ဖိုးသို့ကွဲပြားသောအခါအတွေးအခေါ်၏အခက်ကဲ့သို့ axiology ၏ခေတ်သစ်အနက်မှာ, တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။

axiology ဒဿနကဘာလဲ?

ဒဿနအတွက် Axiology - သာအတွင်းစိတ်တန်ဖိုးများကိုသိကျွမ်းခြင်းပညာမှတဆင့်အောင်မြင်နိုင်ပါသည်သောပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ဥာဏ်ကောင်းသောအဘို့အရှာဖွေရေးဖြစ်ပါတယ်။ တိုင်းအသက်အရွယ်အတွက်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် core ကိုတန်ဖိုးများခဲ့ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့နှစ်ပေါင်းများစွာကွဲပြားခြားနားသောယုဂ်၏ဒဿနပညာရှင်, အမြင်သူတို့ရဲ့အချက်သက်သေပြခဲ့သည်။ လူအပေါင်းတို့အားဘုံကွဲပြားခြားနားသောလူတွေကိုသူတို့ကိုယ်တိုင်များအတွက်တန်ဖိုးရှိတဲ့ထည့်သွင်းစဉ်းစားကြောင်းအလားတူအမျိုးအစား ဟူ. မခေါ်, မဟုတျပါဘူး။ သိပ္ပံပညာရှင်များထိုကဲ့သို့သောသရုပ်ပြောပါ:

1. အလယ်ခေတ်။ အဓိကတန်ဖိုးက - ဘုရားသခင့အတွက်ယုံကြည်ချက်။
2. 19-20 ရာစု - ထိုအလှအပနှင့်သဟဇာတ။

ကိုယ်ကသာ 20 ရာစုအစောပိုင်းတွင်အတွက်သိပ္ပံပညာရှင်များသည်ကမ္ဘာ့လူတစ်ဦးချင်းစီ, ဒီနားလည်မှုပြည်တွင်းရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမော်ဒယ်များနှင့်တွေ့ဆုံရာမှအတိုင်းအတာကိုမြင်ပုံကိုနားလည်ရန်ကြိုးစားခဲ့ကြခဲ့သည်။ သူတို့ရဲ့အတွေးအခေါ်များပင်ယောက်ျားနှင့်မိန်းမအတွက်ကွဲပြားခြားနားကြသည် - လူတစ်ဦးစီဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဒဿနပညာရှင် AXIOLOGY သည်စံပြပုံသေနည်းပေမယ့်ယေဘုယျအားဖြင့်အမျိုးအစားအားဖြင့်လမ်းပြတော်မူ၏။ ထို့ကွောငျ့ကြှနျုပျတို့သအတွေးအခေါ်ယူနစ်ပေါင်းစပ်ပြီးအကြောင်းပြောနေတာနေကြသည်။

ယဉ်ကျေးမှု၏ axiology ကဘာလဲ?

တန်ဖိုးများများ၏သင်ကြားမှုအဖြစ် axiology ၏ခေတ်သစ်အနက်မှာ, တန်ဖိုးများကိုတစ်ဦးစုဆောင်းမှုသူ့ဟာသူသောယဉ်ကျေးမှုအတွက်အထူးအရပျကိုယူထားသော။ axiological စံချိန်စံညွှန်းများ, ယဉ်ကျေးမှုအရ - သည်:

• တနျဖိုး၏ရည်ရွယ်ချက်များကိုအကောင်အထည်ဖော်;
• တစ်ဦးလူတို့မျက်စိမှတဆင့်အမှုအရာလောကီသားတို့သည်အ;
• လုပ်ရပ်များနှင့်အပြုအမူ, လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့လှုံ့ဆော်မှုသတ်မှတ်ကြောင်းစံနမူနာ။

Axiological ရည်မှန်းချက် - တန်ဖိုးများ၏အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍကယ်ဖို့။ Value ကို - ဤလူတို့အဘို့ဤလောက၏အရာဝတ္ထုများ၏အရေးပါမှုသည်နှင့်ဂုဏ်သတ္တိများကဆုံးဖြတ်နှင့်အမျိုးမျိုးသောလူမှုရေးအုပ်စုများ၏အခန်းကဏ္ဍကိုအပေါ်မပေးပါ။ အလှအပ, ကောင်းမြတ်ခြင်း, ရိုးသားမှု, လူတိုင်းအထွေထွေအမျိုးအစားအပေါ် အခြေခံ. မိမိလမ်းအတွက်အနက်ဖွင့်ပေမယ့်ဖြစ်ရပ်လောကီသားတို့သည်အထဲတွင်အလုံးစုံတို့အဘို့အညီအမျှအရေးကြီးသည်မဟုတ်ပါ။ တဦးတည်းကလူအခြားဖို့လုံးဝမရှိမဖြစ်လိုအပ်သောမဖွစျနိုငျဘို့အဖိုးတန်ကြောင်းလိင်သို့မဟုတ်အသက်သိသိသာသာပုဂ္ဂိုလ်ရေးဝိသေသရှိပါတယ်။

လုပ်ငန်းဆောင်တာ axiology

တန်ဖိုးများ၏ system ကိုမဆိုသဘောတရား၏အဓိကအမာခံကြောင့် Axiological နည်းလမ်း, များစွာသောသိပ္ပံအတွက်အသုံးပြုခဲ့သည်။ ဒါဟာလူ့အပြုအမူ, ကျင့်ဝတ်, အရသာနှင့်အလှအပ၏အသိ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အတိုင်းအတာသတ်မှတ်ပါတယ်။ Axiological ချဉ်းကပ်နိုင်စွမ်းပေးပါသည်:

• လူသားကိုပိုသက်ဆိုင်ရာစံရှင်းလင်း;
• လူတစ်ဦး၏နားလည်မှုအတွက်နေ့စဉ်အသက်တာ၏တန်ဖိုးကိုခွဲခြားရန်။

သုတေသီများ axiology အဖြစ်သိပ္ပံပညာ၏သုံးလုပ်ဆောင်ချက်များကိုခွဲခြားသတ်မှတ်:

1. ပညာရေး - အရေးကြီးသောဆုံးဖြတ်ချက်တွေမချ၏လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်လှုံ့ဆျောမှု။
2. အဆိုပါသင်ယူနိုင်ခြင်း - instilling ကိုယ်ကျင့်တရားတန်ဖိုးများ ။
3. ယဉ်ကျေးမှုခုနှစ်တွင် - လက်ခံခဲ့သည်စံချိန်စံညွှန်းများဖွဲ့စည်းခြင်း။

စိတ်ပညာ Axiological ချဉ်းကပ်

စိတ်ပညာ Axiological ချဉ်းကပ်မှုမကြာခဏအသုံးပြုသည် တန်ဖိုး revaluation ခက်ခဲတဲ့အခြေအနေမှာသူတို့ကိုယ်သူတို့ကိုရှာဖွေသူတွေကို၏။ မကြာခဏထိုကဲ့သို့သောပုဂ္ဂိုလ်များမှားကျပုံစံ ထား. ထိုလူတစ်ဦးကိုမှန်ကန်စွာပုဂ္ဂိုလ်ရေးနှင့်လူမှုရေးတန်ဖိုးများကိုနားလည်သဘောပေါက်ပထမဦးဆုံးဌာန၌, စိတ်ပညာရှင် axiological နည်းလမ်းအပေါ်အားကိုး:

• တန်ဖိုးများကိုဘဝအတားအဆီးတွေနဲ့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းတဲ့နည်းလမ်းအဖြစ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကြသည်;
• တစ်ဦးချင်းစီ၏လုပ်ရပ်များ၏အာရုံကိုဆုံးဖြတ်ရန်;
• ပိုကောင်းတဲ့ဘဝအတှကျတစ်ဦးချင်းစီမျှော်မှန်းချက်ကို fix ။

Aksiologichesky ချဉ်းကပ်သင်ကြားနည်း

ပညာရေးအတွက် Axiological ချဉ်းကပ်မှု, အမျိုးသားရေးအမွေအနှစ်များကာကွယ်ပေးသည်တဲ့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖန်တီးကိုယ်ကျင့်တရားစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်အစံနမူနာအပေါ်အခြေခံပြီး, ကငျြ့နေတဲ့လိုင်းတည်ဆောက်။ ဒီနိုင်ငံသားပြုစုပျိုးထောင်နားလည်နိုင်သည်နှင့်၎င်းတို့၏အမွေအနှစ်တန်ဖိုးထားဖို့ဘယ်လိုသိတယ်, ဆရာ, ဆရာမအဘယ်သူသည်:

• သူတို့ကသမိုင်းသင်ခန်းစာများနှင့်စာပေအတွက်ထင်ရှားတဲ့ကိန်းဂဏန်းများ၏ဥပမာပေး;
• ရုပ်ရှင်ပြမျိုးချစ်ပညာရေးရုပ်ရှင်များအတွက်အသုံးဝင်စည်းရုံး;
• လူထုပုံပြင်များပွဲတော်များသယ်ဆောင်;
• လေ့လာမှုလေ့လာရေးခရီးနှင့်၎င်းတို့၏ဒေသ၏သမိုင်း hikes;
• ကျောင်းသားမိသားစု pedigree အောင်လှုံ့ဆော်ခြင်း။

ယဉ်ကျေးမှုမှ Axiological ချဉ်းကပ်

ယဉ်ကျေးမှု၏ Axiology ကွဲပြားခြားနားသောအကြိမ်သိပ္ပံပညာရှင်များအားဖြင့်ဖော်စပ်လေးအမြင့်မားဆုံးတန်ဖိုးများကိုခွဲခြားနှင့်အရာအဆက်မပြတ်ဝိညာဉ်ရေးရာအသက်တာ၌ပေါ်လာကြသည်:

1. ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့်ဘုရားသခင်၏။
2. လှိုက်လှဲစွာကြိုဆိုပါသည်။
3. အလှအပ။
4. အမှန်တရား။

တန်ဖိုးယောက်ျား၏စိတ်ကိုများနှင့်အလိုတော်လူ့ဖြစ်လျက်ရှိ၏ configurations ဝိညာဉ်ဆွဲထုတ်ဖို့ချဉ်းကပ်မှုကိုကိုယ်စားပြုသည်။ ထို့ကြောင့် axiological function ကို - တိုင်းတစ်ဦးချင်းအဘို့ဖြစ်ခြင်းဟာသတိအဖြစ်တန်ဖိုးဆုံးဖြတ်ရန်။ တန်ဖိုးများများ၏အကောင်အထည်ဖော်မှုအတွက်ယဉ်ကျေးမှု၏သုံးအဆင့်ဆင့်ရှိပါတယ်:

1. အနိမ့်။ ကိုယ်ကျင့်တရားအမျိုးအစားအဓိပ်ပာအဖြစ်တည်ရှိနေ။
2. အထူးပြု။ တန်ဖိုးများကိုအပြုအမူများနှင့်လုပ်ရပ်များအတွက်သဘောပေါက်နိုင်ပါတယ်။
3. အပြည့်အဝ။ အမြင့်ဆုံးတန်ဖိုးသည်ကမ္ဘာကိုသူတို့ရဲ့သဘောထားကိုအတွက်လူတစ်ဦးဖြစ်လာသည်။